最近几天思考了一点关于网络教研的问题，也毫不保留地讲出了自己的观点。由于自己有三个博客，也很想听听更多朋友的意见、建议，因此把这几篇短文分别发进了“新思考网教育视点小荷博客”、“吉林省教师博客网小荷博客”、“全国中小学教师继续教育网小荷博客”中。各地朋友们都参与了很多讨论，由此我想到：何必让他们做“旁观者”呢？何况许多朋友都是在各处博客网中的佼佼者，实际上他们都在依托着博客平台实实在在地进行着研究，很多人都已经小有成就。因此真诚地邀请他们和我一同参与“申请网络教研子课题”，结伴同行。

首先向他们介绍本课题：

小荷 21:22:42快乐精灵姐姐好，感谢您一直以来对我的关注。有空看看这个，是李广晨老师主持的课题。http://eblog.cersp.com/userlog2/67380/archives/2008/922254.shtml关于课题《“网络教研”的理论与实践研究》

小荷 21:24:33我想您好像可以考虑申请个子课题，因为许多内容姐姐也正在做。

其次根据我的所知回答他们一些疑问：

诺丁山 22:04:50呵呵，谢谢，具体需要做什么吗？你的文章我都看过，已经考虑得很多了，也做了很多。

小荷 22:05:34谢谢，先申请子课题。然后每周五到UC房间来，这里有主题研讨。过一段时间，可能要有开题报告会。

诺丁山 22:07:32一个人能做子课题吗？好像比较困难啊。另外，申请表格涉及很多单位的意见，我现在还填写不了。

小荷 22:07:50因为我觉得你是个说实话的人，而且肯做事情，有奉献精神，人品可靠。也可以是单位申请。不用单位的审核，省里审核通过就直接给发立项书，这就是优势。

诺丁山 22:08:50呵呵，算是省级立项课题吗？

小荷 22:08:54。是

诺丁山 22:09:19你也是一个人？

小荷 22:09:27我就是申请的个人课题。

诺丁山 22:09:52那么什么时候完成申请？

小荷 22:09:58最近

诺丁山 22:11:02只要把这个表格填好就行了吗？不要交原件复印件什么的？包括单位盖章？

小荷 22:11:38不用，省去很多繁琐的手续

诺丁山 22:12:05你知道还有谁在做，我是说其他省的？

小荷 22:13:28具体我不是很清楚。不过继续教育网、吉林省教师博客网中人品好信得着的朋友这两天我邀请了几个。都是高手，都是已经可以出成果的人。都是比我厉害的人物。

诺丁山 22:13:50呵呵，每个人都负责一个子课题吗？有参考的子课题题目吗？还是谁自己写？

小荷 22:14:21课题方案中有，你去看吧

诺丁山 22:14:48那么，哪些是已经在做的或者已经申请过的呢？我怎么知道没有重复？我在看最后的子课题，你能告诉我已经申请的项目吗？可以先去掉的。

小荷 22:15:48这个我不知道。不过我想即使课题大方向有重复，但是每个人的切入点也不可能相同，研究的深度、广度也不可能相同。你说呢。

诺丁山 22:16:50那倒也是，申请自己最擅长的一个就行了吧。呵呵，我觉得我能选择的东西还是比较多的。“博客的条件、组织、管理与评价？”

小荷 22:21:11可以不用这个题目，自己确定个小点范畴的切入点。

诺丁山 22:21:37另外，关于网络资源研究也可以考虑，因为这个我已经搜集了五六年了，基本有了建立网络大型资源库的研究前提。

小荷 22:21:44恩，祝你马到成功！尽快申请，我想越快越好。

反思：刚刚突然觉得自己邀请同伴、携手同行的过程，实际上不正是利用了自己在博客研修中结识了大量博客朋友的优势吗？这不就是“以博客为依托，促进我们自主成长”的过程吗？这也正是博客研修中的一种管理方式，即利用网络中跨地域的交流沟通优势，使有志于探索网络教研的优秀人才集中起来，形成更有凝聚力的团队。使更多的探索有效地进行合理整合，形成更完善的成果。