――名师印象记

贾志敏、支玉恒、于永正、靳家彦，四位我最敬仰的名师。

50年，还有哪位名师能像他们一样长青于讲台；

50年，还有哪位名师能有他们那样深远的影响力；

50年，还有哪位名师能坚守住那份平凡与神圣……

他们用朴实的一言一行，诠释着“大道至简”、“大爱无痕”的真谛。

一、扎扎实实上课

听四位名师的课，第一印象便是“实”：扎扎实实地读，扎扎实实地说，扎扎实实地写。

有一次，于永正老师到西藏讲课。慕名听课的老师满怀期望，想一睹大师的风采。不料上课后，于老师才发现孩子基础太差，连字词都念不准，语句都读不通。于是，40分钟，老师带着学生，一句一句地读，一遍一遍地读，直到所有的孩子都把课文读准、读通了。试想，有哪位老师敢在上千人听课的观摩会上如此取舍呢？

听他们的课，共同的感受是：教学的环节都相当简单，一条线，几个点，清清楚楚；老师的教学策略也很简单，主要是读，读中悟，读中写；老师的教学工具更是简单，一本书一根粉笔足矣，有时连书也不用带，因为很多课文他们都已烂熟于胸了；他们的教学语言也很简单，没有华丽的渲染，没有夸张地表演，没有多余的废话，言简意赅，更多的是让孩子说，让孩子练。

简单而不简约。他们的课又处处藏蕴着智慧、藏蕴着情趣、藏蕴着丰厚的思想。于永正的惟妙惟肖，支玉恒的千变万化，贾志敏的一针见血，靳家彦的诗情画意，都透着浓浓的“语文味”，散发着恬恬的“语言香”，缠绕着长长的“文化结”。如果说，于永正是讲台上的“表演大家”，那么支玉恒便是讲台上的“孙悟空”，贾志敏便是课堂上的“语言大师”，而靳家彦是否称得上语文课堂的“诗人”。

简单的背后，是四位名师不简单的思想，简单的背后是他们不简单的修养、不简单的历练。他们的课就像他们的人一样，那么朴实，那么情切，那么自然，恰是对“大道至简”的最好注脚。

二、简简单单作文

读四位名师的文章，没有华丽的辞藻，没有大套的理论，没有复杂的结构，也没有五花八门的手法，就像拉家常，讲故事。一件小小的教育故事，一个小小的课堂案例，一次次实实在在的教育教学反思……他们几个人也都出书，但书的主体多是设计、案例和随笔，是最真实、最一手的资料，也是最能反映他们实践与思考的内容。这样的内容，对一线的老师最有借鉴价值，最有启发意义。所以读他们的文章，看他们的书，听他们的讲座，很亲切，很真实，很可信，很动情。

不仅自己写文章简单，他们指导学生作文也很实在，就是从词语到句子到段落到篇章，一步一步训练，一点一点提升。指导的内容也十分简单，就是从孩子的生活入手，从身边的人、事、物入手，从孩子感兴趣的内容入手，所以写出来的都是孩子熟悉的、喜欢的、印象深刻的。包括指导的形式也很简单，比如造个句子、给句子排列顺序、现场表演节目、看一幅图或引导孩子想象编故事等等。不需要多媒体课件，不需要作文参考书，不需要大段大段地讲解审题、选材、写法等枯燥的作文知识，更多的只是动动眼睛，动动脑筋，说一说，写一写，在说写中指导语言，指导写法。导练结合，说写结合，读写结合，评写结合，让习作简单而富有成效。

都说写作文难，教作文更难。四位名师的实践告诉我们，其实作文很简单，就是一词、一句、一段地练，日积月累，自会水到渠成。

三、平平淡淡做人

无缘接触四位名师，无法评说他们的性格，他们的为人，只能从实录和文章中去感知他们的风采。让人惊叹的是，他们有着出奇相似的性格和做人的标尺：那么朴实，那么随和，那么勤勉，那么宽厚，那么博爱。

正所谓“大爱无痕”。对学生，他们像父母，给予孩子的永远是一生带得走的思想、习惯、方法和能力，是无私的关爱，是润物细无声的心灵滋养。对同事，他们像导师，无怨无悔地充当着别人攀登的梯子，为多少年轻的老师打开了成功的大门。对无数敬仰他们的老师，四位名师更是谦恭淡然，不求名，不求利，总是以最佳的状态、最新的创意，给小语界送来一次次春风。

很难想象，贾志敏老师到近50岁才成为一名语文老师，支玉恒上四十岁了才由体育学科改教语文，于永正更是能歌善琴会画，靳家彦也是文学的“才子”。更令人难以置信的是，支玉恒竟做了几次心脏手术，几次与死神交手而从容以对，他的一本四十几万字的书稿就是在手术期间完成的。

要举的例子真的太多太多，名师留给我们的不仅仅是那一节节精彩的课，更留给了我们一笔无尽的精神财富。所谓“桃李不言，下自成蹊”，四位名师的言行便是我们前行的榜样。