在学校里，班主任是最小的主任，但却是最重要的主任，是一个名副其实的教书育人的重要角色。那么，班主任应该如何做好自己的教育工作，如何管理好整个班级呢？我认为，爱是一切教育工作的前提。

爱是教育学生的前提，是班主任老师的一种教育能力，是凝聚班级力量的源泉。老师的爱，对学生学习、个性发展影响甚大。我国近代教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”几年的教育工作经验告诉我：热爱学生，是一个好教师应该具备的基本素质，只有爱学生，才能得到学生的爱，才能在实施教学和班级管理工作中收到事半功倍的效果。那么，老师应该怎样爱自己的学生，怎样用自己的爱去教育好学生，管理好班级呢？我主要从以下几点来做：

一、关爱孩子，喜欢孩子。

在班上我把每个孩子都看作是自己的朋友，我关心、爱护他们，像妈妈一样，像朋友一样。谁肚子疼，我赶紧问问情况，给家长打电话带她看病；谁上课腰板没有挺直，我会轻轻的拍拍他，提醒他。我会利用一切课外时间和孩子们聊天，听听他们的心里话，和他们一起分享快乐和烦恼。对于每一个孩子，我都十分喜欢，他们各有各的优点，每个人都是班级中的一朵小花，正是有了他们，整个班级才会五彩缤纷，活泼向上。总之，爱孩子是教育管理的必备条件，因为我爱他们，他们也爱我，作为一个班主任，我既累又幸福。

二、尊重和信任学生。

一个班级60多人，如果在班级管理中厚此薄彼，对孩子们挑三拣四，整天呵斥、批评，那么，学生会离老师越来越远。因为我爱我们的学生，所以我总是尊重孩子，信任孩子。在班级中，我对每个孩子都平等对待，让每个人都当当自己喜欢并且适合自己的小干部。即使学习再差的孩子，我也不会用语言去批评、刺激他们，也会给他们分一些力所能及的任务。在班上，我经常说：“老师相信每个孩子都是好的，你们也要相信自己。”在不断的表扬和鼓励下，孩子们有了自信心，上进心，而且能团结为一体，互相帮助，好的帮助差的学习，差的帮好的修东西、劳动，学生之间也没有歧视现象。

三、严格要求，用爱的管教约束孩子们。

所谓爱的教育，不能一味地表扬、放松，让孩子没有一点约束。我认为：爱他们，更要管他们，严格要求学生，让他们不断改正缺点。我相信，没有最好，只有更好。在班上，我对孩子们讲了“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话，让孩子们明白，不管老师还是家长，批评你、教育你、也是为你好，是爱你。平时，我对孩子们各方面都严格要求。如学习，采取加星的方法，使他们每科作业都写好。对于应付乱作的，我要严厉批评，让它重做。纪律上，让班长、小组长一起管，同桌互相监督的方法，使孩子们能专心上好每节课。其他方面也如此。采取干部分管的方法，并及时向我汇报。对于学生的缺点、错误，即使是很小的错误，我也进行批评教育，让他认识并改正，以防酿成大错。所有这一切，我认为，爱孩子就应该为他们负责，就应该用爱的管教去约束他们，让学生都能很好的自制，不断的改掉不良行为。

四、以身作则，教孩子学做人。

低年级的孩子，他们天真、活泼、可爱，他们把教师当圣人看，在他们眼中，教师就是“完美”的化身，他们在学校或者家里都经常照老师的样子去做。所以，我认为，爱孩子，教育孩子，除了爱他们，尊重他们，严格管教以外，更重要的还是教师应该以身作则，用自己的一言一行、一举一动去教育他们。让他们明白简单的道理，知道善与恶，美与丑。在平时的学校生活中，我要求学生做到的，我首先做到，不让他们做的，我也坚决不去做。在学习中，我会借助课文讲讲做人的道理。在班会上，我会引用经典语言去讲解怎样做人，孩子们还小，但是经过我的讲解，讲故事，他们已经明白了不少，如：“三人行，必有我师。”“一言既出，驷马难追。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”等等。

总之，班级管理工作头绪虽然繁杂，但是我会用我的爱让孩子们自由、幸福、快乐地成长，是我终生的向住。