有人说：有一份工作，有一个爱你的人，有一个爱好，你就是一个幸福的人。对于我来说，幸福是慰藉、温暖、快乐孩子的心灵。当教师的关怀促进了学生的转变时，教师的幸福感就会油然而生；当学生体会到师生情的融融暖意，并表现出一种幸福的反馈时，就会进一步强化教师的幸福体验，激起师生情感的相互激荡和不断升华。
       你的一个眼神，一句温暖的话语，一个简单的动作，一声轻轻的问候……就在这举手投足之间传递着情感，享受教师的幸福所在。
       “老师，再见！”、“老师，再见！”，在我的脑海中永远忘不掉这对母女忧伤的眼神，永远抹不去这对母女相视泪下的情景，永远挥不去这依依惜别的一幕。
       在我所带的班级中，曾有一个叫贾茹的小女孩，她聪明、伶俐，也特别的懂事，我从心眼里喜欢她。她特殊的家境，使我和她更加紧密的连在一起。平日里，没事的时候，我就喜欢把她叫到身边与她谈心。帮她打开心结，让她与同龄的孩子一样快乐。她在语文、音乐、美术方面又特别的突出，我就给她创造更多的展现自己的机会，让她去参加演讲、朗诵、舞蹈、绘画表演。她在一天天的成长，成绩也一天天的出色。
       就在那年六月份，她飘摇欲坠的家庭，又突生变故：她的养父脑出血，不省人世住进了医院。贾茹的母亲日夜坚守在病人的身旁，不理解她的婆婆几度恶语中伤她的心，致使这个家庭的矛盾愈加恶化（这是一个重组的家庭）。出于母爱的本能，她担忧女儿的处境，担忧女儿受到伤害。说心里话，我特同情她和她的母亲。在我每次聆听她的母亲诉说家事时，都不禁潸然泪下，为这个女人叫冤，为小贾茹伤感，也为此感到欣慰，我是她值得信任的人，这正是我的幸福所在。我了解这位母亲的情感，为使她安心的照顾病人，我把小贾茹带回了家，全家人像对待自己的孩子一样对待她，让她感受家庭的温暖。我亲自下厨为她做菜，为她讲解习题，为她梳一头漂亮的小辫子，为她在熟睡的时候拉一拉被子，也把女儿的食品分给她一半……
        我和我的家人都想长时间照顾她，也许是生活的磨难，也许是人生的无耐，她们不得不离开。不管怎样，我只想尽一份我的力量，让她幼小的心灵快活起来，让她的生活童年多一份精彩。让她的童年多一份快乐，是我最大的幸福。
　     曾几时看到她那开心的笑容，曾几时听到她那爽朗的笑声，幸福感悄悄浸满心头。教师的幸福，是默默耕耘中的清风一缕，是辛勤付出后的香茶一杯，是春华秋实的心理体验和价值追求。是真诚、是温情、是馈赠、是享受……
　     温暖你的心灵，快乐我的人生－－给幸福架座桥梁。