老师，请留一份时间来思考吧！ 累积、沉淀、宁静、观照，哪一样可以在忙碌中产生呢？我始终认为：奔忙，使作家无法写作、音乐家无法谱曲、画家无法作画、学者无法著述。闲暇、思考，是创造力的有机土壤，不可或缺。苏霍姆林斯基说得好：“正像肌肉离开劳动和锻炼就会变得萎缩无力一样，智慧离开紧张的动脑，离开思考，离开独立的探索，就得不到发展。”
　　思之所存，师之所存！教师的特质是思考，是批判，是创造。思考能够提升教师的专业素养，促进教师专业成长，这就是教师专业发展的不二法门！思考能让教师从习以为常的教学惯性与惰性中超拔而出，赋予教师不盲从、不盲信、不盲动的思想品质，增益教师课堂教学的敏锐地感知力与专业判断力，从而在随波逐流的时势中能独树一帜，体验课堂教学的思想的尊严和乐趣。小学语文特级教师于永正说：“如果一个青年教师每天都能有一小时来反思自己的教学，那么五年后，他不能成为全国特级教师可以由我来负责。”
　　老师啊！留一份时间用来思考吧，细细地体会一下生命的成长与纯净；老师啊！留一份时间用来思考吧，默默地享受一下生活的从容与律动；老师啊！留一份时间用来思考吧，静静地聆听一下心灵的低语和悸动。