优秀教师窦桂梅曾说过：“我深深地感谢15年的教育实践，也深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受着这种成长的幸福和快乐。”“我常常庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。 因为有了他们，我的生活和生命才更加充实。”窦老师幸福地体验着与学生在一起的快乐。我在看了窦老师的这段话以后，心灵受到了很大的触动。
      从94年参加工作至今，其间出现学生成绩不好、学生顽皮不听话、家长不理解不支持等事件，许多时候灰色情绪不请自来，加上备课、上课、改作业、辅导，工作量非常大，有时候觉得当教师真是累，熬到何时才是个头！真有一种心力交瘁的感觉。为此，我对自己的工作进行了认真的反思，我决定象窦老师那样去做一名快乐的教育工作者。
       有人对一位色盲者深表同情地说：“你挺不幸，彩电对你也没有意义，跟黑白的一样。”这位色盲者反问道：“你怎么不认为我看黑白电视如同看彩色电视呢？”这段对话无不深刻地反映出幸与不幸、快乐与不快乐的根源就在于人们对事物所持的不同看法上。一件事情在不得不接受的情况下，不痛苦的最好办法就是积极的去接受。 能够积极接受是快乐的源泉。
       在近几年的工作中，我对自己的心境进行了调节，果真找到了快乐教育的妙方。 通过寻找快乐，我学会了赏识学生；我对学生的赏识，又激励着学生向我所希望的方向发展，这样，我和学生之间的关系形成了一个良性循环，这种良性循环使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级心理气氛中快乐地学习和生活。我希望每一位教师都能够创造快乐，拥有快乐，做一个快乐的教育工作者！