副校长怎样才能处理好和校长的关系，形成合力，使学校工作又好又快地发展，仁者见仁，智者见智，我的做法是与校长做“岁寒三友”。

　　义友

　　这里的“义”是“铁肩担道义”的教育事业大“义”，而绝非“哥们义气”，更不是“好人主义”。

　　记得刚建校不久，有一次学校4名骨干教师外出学习，由于人手紧张，我们安排了一位老教师代课。有一节课我检查到这位老教师无故迟到近十分钟，作为分管教学的副校长，我认为应该严肃处理。也有人认为这是一位老教师，又是一名老党员，虽然空堂，但是没有发生意外，私下批评一下就行了。一边是秉公执法，一边是息事宁人，怎么办？我怀着忐忑的心情去征求边校长的意见。校长的意见令我感到惊喜，他说：“课堂如战场，教师空堂如同临阵脱逃，属于典型的教学事故，课堂都保证不了，何谈教学质量，即使是代课，也得保证质量。对此必须严肃处理，以保证教学常规的刚性落实！”听了校长的话，我吃了一颗定心丸！“表扬人最好用公文，批评人最好用短信”的道理，我们也懂，如此严肃的处理方式应该事先做通当事人的思想工作，这一点我们又想到了一起。我找来这位老教师，和校长你一言我一语诚恳地与他交流，这位老党员最终接受了学校的处理决定。全校教师大会上，我一字一句读完了处理意见，老教师作了深刻的检讨，校长就这件事发表了讲话，会议自始至终都是静悄悄的。会后，我们吸取这件事的教训，制定了学校《教育教学事故认定及处理办法》，保证了教育教学常规的有效落实。

　　现在的学校多采取“科层制”的管理结构，这类似于金字塔，校长高高在上，以行政指令策动学校组织运行，为确保运行效率，下层服从服务于上层是天经地义的事，下层对上层指令不折不扣地执行是保证管理高效率的必要条件。但在实际工作中却难以逃脱人情的樊篱，打上人情的烙印，校长和副校长关系很微妙也很特殊，但是如果彼此坚持正义的话，也可以做到很一致。这里的“义”是学校的发展，是师生的利益，是教育事业的真谛。校长和副校长在工作中接触最多，很容易建立感情，成为朋友，但这种感情的基础必须是“义”，靠“义”来维系最长久，也最真挚。事业中有这样的义友，是一所学校走向辉煌的信号，在他们的带领下，学校师生肯定能寻找到属于自己的幸福。

　　益友

　　这里的“益”是相得益彰，互相“增益其所不能”，而不是攫取个人的既得利益。

　　齐文化经典情景剧是我校的艺术特色，它熔语言、音乐、舞蹈、美术等艺术形式为一炉，动态地展示了博大精深的齐文化。这一特色源于校长的创意，不过当时他只是有这样一个蒙眬的想法，还没有落实的具体思路。边校长提出宏观决策，我就负责具体落实。我联系了临淄的大手笔作家、齐文化专家陈希云老师写出了剧本，聘请指导教师编排了第一个情景剧《孙武演兵》。而服装、道具、布景又是一笔不小的花费，我们及时请示继任的王校长，他代表学校联系有关企业赞助，解决了经费问题。《孙武演兵》在全区的元旦会演中一炮走红，接下来的《丑女嫁夫》、《鞠之光》也频频获奖，为家乡争了光。总结齐文化情景剧的成功，校长出思想，我出智慧和行动，再借助校长的力量解决难题，是我和校长相互配合、相得益彰的结果。

　　学校工作中校长和副校长需要“武略”与“文事”的配合。校长唱白脸，副校长就得唱红脸；校长靠“武略”，副校长就要靠“文事”当好谋士。只有校长和副校长相互配合，相得益彰，学校工作才能文武兼备，势不可当。

　　诤友

　　“难得是诤友，当面敢批评”。和边校长相处共事两年，挨过他的一次当面“批评”，为了两件事。一是我请在淄博师专任教小学数学教学法的同学到学校给教师作学术报告，也许我觉得和他是师范同学，讲完后自作主张地送给他一个纪念品；再就是梧台中心小学到我校举行手拉手联谊活动，其中有一项是买鱼到太公湖放生。事先边校长已经表态他不同意，而我出于新闻宣传有亮点的目的，改变了事先的计划，又把放生这一项加了进去。边校长为此把我叫到办公室，与其说是批评，不如说是规劝，俨然是一位兄长在教导自己的弟弟。话说得很到家，也很知心，说得我心里既充满了悔意又充满了温暖，这次谈话影响了我以后的工作方式，使我更加成熟。

　　工作上的开诚布公延伸到生活中，使我们成了好朋友、好兄弟，工作累了一块喝点小酒，谈家庭、谈人生、谈苦恼、谈幸福，可以说是无话不谈。有一次我喝醉了，是他把我背上五楼送回了家；有一次他哥哥遇到了困难，我想办法帮助解决。一来二去在工作和生活中我们建立了深厚的感情，这种感情和亲情还延伸到了全校教师。农历乙酉年的春节，在我们两人的共同提议下，学校给全体教师的父母们拜早年。领导班子成员兵分两路，腊月二十一、二十二整整两天，行程数百里，送福近百家。其间，感情、真情互动，友情、亲情相牵，使人倍感温暖，倍受感动。

　　2005年9月边校长调离，在告别会上，他痛哭失声，我也很激动，说：“边校长在工作上是我们的好校长，在生活中是我们的好兄长、好朋友。有几句歌词：朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒。祝我们的好校长、好兄长、好朋友一路走好！”我说完后，教师们报以长时间热烈的掌声，我听得出这是亲情的掌声，也看得出边校长流的是亲情的泪水。

　　校长和副校长有了这样的感情，生活中互相“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，做工作上的知己、生活中的诤友。等他们都退休了，不以工作为纽带的时候，还有彼此感情的寄托，能相互支持到老，走完一生。人生得一知己足矣！

　　“岁寒然后知松柏之后凋也”，正校长和副校长搭档可能是一时的，但交往却要一世，成绩要经得起历史的考验，友情要经得起岁月的冲刷。

　　《中国教育报》2008年5月13日第8版