又是一年四月，我和我的同事一起在这春色烂漫的季节重温“师德”这两个神圣而又让人感动的字眼。记得十多年前打入师范学校的大门看到的几个醒目打字：“德高为师，身正为范”。今年是一个特殊的年份，几代中国人的梦想就要实现，我们这些山旮旯的老师在感受这个愉悦的同时，又感受到了压力，物价的告诉飞涨，各级部门对教师的评价和活动让老师感到无形的压力，于是急躁心理不断出现，不能不说我的思绪受到了一些波动。但是，当我从媒体上看到一则则真实的感人的报道时，我的心理遭遇了冲击，似春雨洗刷过般，和他们比起来，我显得太渺小，是他们让我再次对“师德”这两个字眼进行了品读。

他，李新孝老师，一位来自“天上”的老师，三十多个孩子、两间低矮阴暗的茅草屋、一张黑板，是当时“天上队小学”和李老师的全部家当，可他一干就是30年。30多年风风雨雨，一万多个日日夜夜，李新孝一直坚守在“天上队小学”，始终没有动摇过。

她，盘振玉老师，在瑶山海拔1300米的大山深处，从16岁走上讲台，一干就是22年，把自己的青春和全部的爱，都献给了瑶山的孩子。当地瑶胞亲切地称她为瑶山“圣女”！

他，我们宜昌当阳市退休教师郑琦，在40多年的教学生涯中，没有做过一件惊天动地的大事件。接送学生过河，走村串户家访，为贫苦孩子垫付学费……这些事情，在每一位人民教师身上，都可以找到。郑琦的不平凡，在于他立足本职岗位，把这些平凡的小事不间断地坚持做了几十年，在平凡中书写不平凡的人生。

这些老师让大家动情，给人启示。学高为师，德高为范。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不羸得学生的爱戴？！

从这些老师身上，我读懂了爱：爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。当我因生病后再次回到学校的时候，我感动在这个季节，抽屉里塞着学生悄悄放进去的问候纸条和调皮孩子写的“保证书”，在每周小结中，很多孩子写上了这样一句：“万老师不在的时候，我们都很听话，班旗飘飘不就是很好的证明吗？”面对这些可爱的孩子，还有什么不能让我们摒弃的世俗呢？还有什么不能让我们心静呢？还有什么不让我们打开爱的心扉呢？是啊，修师德，该从热爱学生开始。

1、修师德，从勤于育人做起

当您漫步在实小校园时，您便会发现在这块实验田里，每一天都有一串动人的故事在编织着。刘海燕老师，这位被孩子们称为“燕子老师”的青年教师，在孩子高烧不断的情况下，和同事一起接受了省艺术课题的验收，成功的上了一节验收课，得到专家和同行的告诉评价。漆昌琼老师，在手术麻醉醒来，躺在病床上还在和学校领导商量教师授课安排，在家里休息的时间，还不忘笔耕，多篇教学案例和论文见诸报端……有谁不爱自己的孩子，又有谁不疼惜自己的身体？

从教十几年来，我从我校有爱心的教师身上学到了许多，在教书育人中我努力做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特别是对那些特困生，更是“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

2、修师德，从小小微笑做起

热爱学生，是师德的永恒话题。如何体现教师的爱，如何让学生接受教师的爱，我认为，最简单、最容量做到的、最好的效果是从微笑面对学生做起。

“微笑”的力量是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

在漫漫教育教学生涯中，我学会了微笑，学会把微笑奉献给每一位学生，把这温暖的阳光洒向每一位学生，让它滋润学生心田，让它点燃学生奋进的火花：当孩子们遇到难题时，我给他们送去鼓励的微笑；当孩子们淘气时，我给他们送去宽容的微笑；当孩子们取得成功时；我给他们送去赞赏的微笑……面对微笑，孩子们也学会了鼓励，学会了宽容，学会了赞赏。

3、修师德，从精于教书育人做起

苏霍姆斯基说：“只有把自己知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师，不是真正热爱自己学科的人。”可见，作为教师必须严谨治学，勤练基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识，还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。为此，我认为，在教育事业中，我们除了热爱自己所教学科，深入钻研教材，灵活地运用教材，从而激发起学生的学习兴趣，使学生更好地感受并理解教材。还要注重夯实基本功，掌握现代教育技术。努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着“一眼泉水的水”来供给学生“一碗水”。在参加网络教育教学沙龙中，我不断给自己充电，从同行和专家那里收获了很多，很多问题迎刃而解，不断改进教育教学方法，上课比以前更轻松了很多。

4、修师德，从多一点思考做起

严谨治学这一师德规范是指教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。它包含有非常广泛而深刻的内涵，其中包括努力钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，提高科研水平等。

要做到严谨治学，就是要求教师要多学、多思。孔子说：“学而不思则罔”。而多思，这正是我们许多教师比较缺乏的。因此，我校要求教师从多一点思考做起：在学习中，多想一点所学；在授课前，多想一想该如何讲授教学效果会更好；在授课后，多想一想这一节课哪些知识点、哪些教学环节好些或差些，或是哪些学生接受好些或差些，为什么？这个问题，我还可以想哪些办法解决？哪个办法最有效？最有新意？就这样多一点思考，做到理论联系实际，养成严谨治学的好作风。

在今后的教育教学中，我会不断的反思自己的行为，用爱的语言去播种、用粉笔去耕耘、用心血去滋润，用汗水去浇灌，做一名学生、家长、社会满意的教师。