在一个人的成长道路中，教师的重要性几乎是不言而喻的 。假如一个人在她的学生时代曾经遇到过一个好教师，那么，它既是坏，也一定有限；假如一个人在她的学生时代不曾遇到过一个好教师，那么对社会，它的存在就可能是危险的。

这就要求教师必须做到“几个学会”：“学会等待、学会宽容、学会选择、学会创新”。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更美好的未来。

学会等待，意味着教师能够用发展的眼光看待学生，能够用从容的心态对待自己所做的工作——不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动、一次谈话就收到立竿见影的效果。这是因为，一个好的品质的形成一个不良品德的矫正不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程；一个概念、一个原理的掌握，都是不可能一步到位的，而是一个不断丰富、不断深化的过程，一个需要不断“温故知新”和“知新温故”的过程。

教师要学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢弘，就是让自己的心智不那么闭锁、头脑不那么固执、思想不那么僵化、眼界不那么狭隘，就是尽可能地习惯“一个世界，多种声音”。

教师必须学会选择，学会选择教育的内容、教育的时机、教育的途径和方法。这要求教师有较强的判断力和鉴赏力。如此，教师才能有不俗的选择能力。

我们希望教师学会创新，是因为只有具有创新意识和创新能力的教师，才可能培养出具有创新意识和创新能力的学生。创新是一种心态、一种工作作风和一种人格特征。我们希望教师学会创新，并不是要教师能探索出整个人类都未知的认识或规律，而是希望教师通过自主探究将古老的教育智慧变成自己的信念和教养，并将这种信念和教养体现于日常的、细微的教育行列之中。