教育是心灵的事业，更应是幸福的行业。
 

在全社会追求“生存质量”的今天，教师生命状态的主流却是心理疾病、工作焦虑、职业倦怠——灰暗的令人心颤！而教师们都从心底渴望：做一个幸福的教师，幸福地做个教师！

作为一个新教师，我在努力追寻着作为一个教师的幸福。

幸福到底是什么？我打开书本查看：原来，幸福并不是客观存在，它是人的一种主观感受，是一种需要发掘、锻炼、学习、养成的心理品质，是一种积极、开朗、向上的正面心态，是满意和知足，是感激与感恩。

我在与师生交往中追寻：追寻我作为一名教师的幸福——

教师的不快乐大多来自学生：班里认真学习的人不多，个个贪玩，不努力学习；反复强调的话不听，作业中经常强调的错误接连又犯；地上到处都是纸屑；作业又有很多人没交……于是就会感到头痛。

其实，“人无完人，金无足赤”，有哪个人是不会犯错的，大人尚且如此，更别说是孩子了。孩子各有差异，不可能整齐划一。作为老师，我们要告诉自己：少一点挑剔，多一些理解；少一点批评，多一些微笑。要多发现孩子身上的闪光点，放大他们的优点，而将他们的缺点缩小，这样我们就会觉得幸福了。

其实，在不经意中，停下来想想，你会发现，我们的孩子进步已经很大了。翻开作业本，虽然作业错了很多，但他已经能去及时完成了；上课虽然举手不积极，但他已经能认真听讲了；虽然还是会偶尔欺负同学，但不小心碰到别人，他会说“对不起”了；虽然与同学会有摩擦，但他见面会主动与我问好了……

学会蹲下身子，仰望我们的学生，欣赏我们的学生，在赞美中给学生播撒幸福，我们也会因学生的幸福而倍感幸福！

教育是心灵的事业，更应是幸福的行业，让我们敞开心灵，共同追寻我们作为一个教师的幸福吧！