参加工作以来，我一直保持自信、认真的工作作风。从教12年，我不敢说自己是一名出色的教师，但是我可以自豪地说：“我爱教育，我爱学生，我热爱我的事业！”这种爱，对于我来说，是我一生不变的情感。我始终坚持把德育工作放在一切工作的首位，始终把“学为人师，行为世范”作为自己工作、生活中的行为标准，团结协作，辛勤耕耘，求实创新，锐意进取。工作中兢兢业业，关心爱护学生，处处以身作则，勇于开拓创新，为学校整体的和谐稳定做着最大的努力。进入尹小以来，我始终以创建和谐尹小为己任，一丝不苟的做好本职工作，虽然没有创造出惊天动地的业绩，但在平凡的岗位上默默地奉献着自己的全部精力。

作为一名教师，我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》,自觉遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等各项法律法规，积极实施素质教育、创新教育，促进学生在德、智、体等方面全面主动地发展。工作中，我积极上进；生活上，我乐观进取。在学生面前我既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子健康成长，成为了一名深受学生欢迎的教师。

在平时的工作中，我一方面积极要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科教师，协助他们搞好班级的教育教学工作。在工作中我任劳任怨，起早贪黑，尤其是在担任寄宿班教师后，经常在放学后和学生谈心，认真辅导潜能生。

 “爱”是天下最无私的人类情感。我希望用“爱” 来教育我的学生，希望他们有一颗真诚，火热的“爱心”，使班集体中充满了互帮互助、共同前进的气氛。然而教师的爱不同于母亲的爱，师爱中含有母爱，但它更高于母爱，胜于母爱。在班级中，我对每一个孩子都无私地献出了这份爱：为了给寄宿学生以家的温暖，我组织班干部为每个寄宿生过生日，课下还经常和学生交流学习和生活情况；班中哪个学生病了，我总是及时送学生上医院；李泽阳在家里扭伤了脚，上学比较困难，我就每天安排学生接送她上学，扶她上下楼，扶她去厕所；王伟的爸爸妈妈外出打工，平时生活无人照料，我就主动帮助他；张鑫、张坤家离学校比较远，中午要在学校吃饭，我就经常询问、关心他们的吃饭和休息情况；天热了，我想着提醒孩子们多喝水，少晒太阳；下雨了，我把雨具借给了学生……渐渐地，班里的学生也学会了关爱别人，互相帮助。当一个同学有了困难，全班同学都会去主动帮助他，甚至有时还发动家长一同帮忙。

为了上好每一节课，我不断地充实自己。平日里我订阅了多种教育教学杂志，不断学习、增强专业知识，提高业务水平；同时，我也积极参加中心学校各种教研活动，不断汲取新的教学经验。在学校，我主动向有经验的老师求教，为讲好一节课常常是多方查找资料，反复备课。在校领导和老师们的指导下，我积极参加教学竞赛，曾获新课程竞赛二等奖。在教学中，我根据教学特点，联系本班学生的具体情况，运用师生谈话法、提问法、讨论法等多种方法，并充分利用各种电化教学手段进行教学。在课堂上我努力创设一种愉悦的气氛，实施快乐教育，以提高自己的课堂教学质量，力争上好每一节课。 为了减轻学生课业负担，我针对不同的课设计了不同的教学方法。在平日的班级管理上，我尽量引导学生搞一些有意义的活动：有时开展阅读，有时表演课本剧，有时召开个小小联欢会、故事会，或是个人展示会。这些活动由学生自己主持，自己表演，使他们在快乐中得到了全面发展。由于学生有了良好的学习环境，在校能主动地学习，业余时间又可以充分发展自己的爱好，因此我们班的学生在各方面的表现都很突出。每一次的测验、考试，学生成绩都名列前茅；在学校举行的各种竞赛中，我班学生也是屡次获奖。

学校教育离不开家庭的配合，对学生的教育应该是学校、社会和家庭共同配合的结果。因此我很注重在工作中与学生家长的沟通和联系，发挥共同的教育作用。通过家访、电话联系等行之有效的家校合作方式，开展了形式多样的协同教育活动。及时把学生在校的表现反映给家长，及时与家长沟通对学生的教育治理，做好对潜能生的转化工作。学生在校有了问题，有些学生家长很不理智，尽管如此，我始终坚持尊重家长,耐心讲解，以理相待，因此，我的工作最终得到了广大家长学生的支持和认可。
    奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣、生活的多彩、青春的亮丽、事业的辉煌;在漫漫的求索与执着的进取中，我逐渐感悟到人生的哲理。今后我将一如既往，继续以高尚的师德支撑自己的人生，把全部的光和热无私的奉献给教育事业，让自己在充实中完善自我，在宁静中储蓄生命的动力。