我想关键还是在于教师，教师的心理要健康.如果教师产生了这样、那样的心理问题。那么，对和谐氛围的创设必定带来许多意想不到的问题。

 也许我们有这样的体会：在教育教学工作中，每一次获得成功的体验都能使自己的心理需求得到不断的满足，取得心理平衡，表现出一种高涨的情绪、积极的心态。教师之间相处和谐，乐于交流、合作；对学生进行教育时也能很温和、正面、积极。而一旦不幸遭受挫折，则自己的心理需求立即会发生失衡，情绪低落,情况也会随之发生变化,找茬子，闹别扭，瞪眼睛，粗暴的对待学生，和谐的氛围荡然无存。

另外，教师还要时时以一颗慈爱的心善待学生的缺点和错误，用亲近和信任来沟通与学生的情感关系，讲民主平等、讲人格尊重。建立融洽的师生关系。

学生也要学会自我教育。现在的学生个性比较强,自我感觉特好,既听不进同学的批评,也看不到自己身上的缺点.在开展批评与自我批评时,我就看到学生想尽办法为自己寻找理由辩解的情景,那么的偏激，当时感触很深.

在和谐的课堂,创设和谐的氛围,实施和谐的教育,使学生获得和谐的发展,是我努力的目标.