——在城关镇师德主题教育月活动总结表彰大会上的讲话 

各位领导、老师们：
     新春伊始，在新学期开学之际，我们在这里隆重举行师德主题教育月活动总结表彰大会，主要是对年初的师德主题教育月工作进行全面总结，并对下一段我镇的师德师风建设工作做出安排。首先我代表镇中心校对在师德主题教育月活动中涌现出的先进单位和师德标兵表示祝贺!并对辛勤工作在我镇教育教学一线的全体教师致以新年的问候和新学期的祝福！希望各学校和全体教师能充分认识师德师风建设的重要性，进一步抓好这项强基固本的重要工作，为我镇的教育发展创造一个良好的人文环境。下面就我镇的师德师风建设工作谈几点意见，与大家共勉。
     一、师德主题教育月活动的主要成绩和不足
     从这次师德主题教育月活动开展情况看，各学校都做了大量的工作，也取得了一定成效，工作是值得肯定的，主要体现在三个方面：
     1、教育活动有效落实，“三评两访”等活动反响积极。自师德主题教育月动员大会召开以后，各校均能按照活动月工作部署，精心组织开展各项教育活动，主要表现在：向三门峡市“2007感动崤函·十佳人民满意教师”先进事迹学习活动掀起了新的高潮，涌现出一大批新的师德典型；“三评两访”活动深入开展，8所学校教师共走访学生家庭千余户，学校领导走访村两委，加强了沟通，社会反响良好；认真开展了师德师风对照检查和“师德现状分析与排查整改”，明确了工作中的不足，制定了切实可行的师德建设措施；召开了多层次的教师民主生活会，营造了浓厚的教育氛围。为师德师风建设搭建了良好的工作平台，有力促进了教师师德师能的提高。对中心校、各学校、教职工工作中存在的问题和不足，逐项分析整理，限时定期做出整改，产生了良好的效果。
     2、教育形式务实求新，富有特色的教育活动广泛开展。各学校根据本校实际，创造性地开展了富有各自特色地教育活动，取得了较好成效。如：西华小学开展了班主任“五个一”工程，并以年级为单位开展了深入细致的师德分析评议；涧东小学开展了“向模范教师学习，向身边的教师学习”的“两学”活动、组织校园名师评选活动；建设小学召开了“弘扬新风正气，构建和谐校园”主题座谈会；解放小学开展了师德师风演讲比赛等。北片四校也努力克服了学校规模小，氛围难以形成的困难，各项活动开展的异彩纷呈。如：南田小学组织的“面对镜子亮出自己，明确方向重振自我”主题讨论；牛庄小学举行师德演讲；五龙小学的“争做学生喜爱的老师”活动；北田小学提出的师德规范“零违规”要求等。丰富了师德师风教育内容，推动了学校师德师风建设。
     3、教育目标基本实现，六个师德热点问题得到充分重视和初步解决。主要表现在：体罚或变相体罚学生；歧视、讽刺、挖苦潜能生；随意叫家长来校，甚至指责、训斥；上无准备之课、随意调课；要求家长批改作业和试卷；带通讯工具进课堂或在课堂抽烟。针对以上问题，我镇制定了切实可行的整改方案，决定在一个月内整改结束。通过学习、教育和限期整改，教师履行职责的责任感明显增强，爱岗不敬业、在岗不守规的现象明显减少，是非观念进一步增强，前面整改， 后面问题依然出现的现象基本杜绝，取得了一系列可喜成绩。 但是我们在看到成绩的同时，我们也必须清醒地认识到师德师风还仍然存在的问题和不足，主要也体现在以下几个方面：
     一是部分学校对师德师风建设的重要性和长期性认识不足，工作中有倦怠、畏难、敷衍情绪。工作中被动应付、减少程序、缺乏创新、活动走过场等现象。如有的学校开展活动只求形式，不讲质量，态度不积极，热情不高，教师从中获益不多；还有个别教师撰写的心得体会结合工作实际的较少，仍停留在空洞的口号和自我期望上，触及不够深刻。这些情况的产生主要是对师德师风建设的重要性和长期性认识不足，思想不到位，有待于在本期继续坚持解决。
     二是有悖师德规范的行为在个别校口和个人身上还依然存在，抓得紧就改正，抓不紧就继续发生，群众还有意见。从调查问卷来看，部分教师教育理念落后，教育方法不够丰富、科学，教育教学行为还不能完全被学生和家长接受。说明我们的工作还有漏洞，深入还不够，距离家长和上级领导的要求还有差距。必须找准根源，从严整改，反复去抓，抓好反复。重点问题仍然要采取集中解决，组织帮扶的措施，彻底根除一些根深蒂固的不良行为。
     三是有关师德师风方面的制度执行不严，有制度无监督，有布置但落实不够的现象还时有发生。实际工作中，有部分学校领导对有悖师德规范的行为持同情、默认态度，对有关师德问题，大事从小，小事从了，工作中不能与师德要求保持一致。强调客观的多，仍然停留在遇到问题找理由的层面，得过且过的多，一些制度、措施形同虚设，防线不够稳固，进而滋生了一些诸如侥幸心理、保底心理、掩耳盗铃的心理，工作开展总在底线上徘徊。这些都务必引起各学校领导和教师的关注。像这样的工作，对学校的发展是有阻碍的，对教师个人的成长也是极为不利的。
     二、要继续坚持师德为先的观点，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，常抓不懈
     常言道：教之道，德为先。只要我们从事一天教育工作，就要抓好一天师德师风建设，因为这是教育工作的根本，是丝毫不能动摇的。针对目前情况，下段我镇在师德师风建设方面重点要抓好三个克服，做到三个解决。

  一要克服倦怠情绪，继续解决好认识问题。打消师德师风教育只是一个阶段性的工作，活动结束，此项工作也就划上句号的认识。水过地皮湿、水过地皮不湿的观念必须坚决摒弃。学校要设身处地的从建设长效机制入手，完善各项考评机制，建立有利于学校、教师共同发展、提高的长效性措施，为师德师风建设做好制度保障。教师要从更新理念、观念，提高自身素质，改进教育教学行为入手，积极践行爱岗敬业、为人师表的职业道德要求，心中常存师德师风的忧患意识，心中常存师德规范的敬畏意识。随着教育教学改革的深入，教育教学工作的变化和发展，不断开发新的亮点，注入鲜活的思想和内容。让每一位教师都走在社会发展和工作需求的最前沿，从而消除职业倦怠、工作倦怠的情绪，让师德师风建设在每一个人的心中永放光芒。

 二要克服畏难情绪，解决调查研究和工作创新问题。很多同志讲，师德师风建设是精神范畴的要求，很难看得见、摸得着，不像考试成绩一目了然。因而很难抓出成效。但古人讲得好，凡事成于心、导于行，反过来思考，有什么样的行为和现象出现，就必然会有什么样的心理和思想在主导。诸如，我们罗列的“十查十看”内容。透过一些现象，便深刻暴露出了教育教学工作存在的问题和产生这些问题的根源，只要我们善于剖析、善于反思和挖掘，多做调查研究就不难找到将工作做实、将工作做出成效的突破口。解决这一问题的关键在于找到存在问题的症结和能预见问题的前瞻性上下功夫，每个学校每个时期的工作都各有不同，要结合本校本时期的师德现状，结合教师关注的师德热点，不断创造新的师德建设载体，分析研究，增强工作开展的前瞻性和预见性，用制度的约束和先进思想的引导，提升团队的先进文化和素质，统一价值取向，塑造鲜明务实的团队精神。

  三要克服敷衍情绪，解决工作落实问题。有的同志认为学校各项工作繁杂，难以腾出更多的时间抓师德建设，工作中有敷衍情绪。这种情绪对师德建设是极其不利的，必须加以克服。各学校要把抓师德建设和抓教学工作放到同等重要的位置，将教师的学习、培训、整改、提高，按照工作的需要，纳入行事历，和周工作一起，一并组织进行。学初，要将师德师风的集中学习、分散学习、活动开展、学习材料的组织等，认真做好规划纳入正常工作之中，每个环节认真抓好落实，有步骤分层次，循序渐进有条不紊的开展此项工作。大兴学习之风，广树先进典型，组织帮扶校正，不断提高每一位教师的师德素养。全体教师要主动自觉地参加不同形式的学习和自学，不断提升自身的师德修养，增强人格魅力，努力实现“学高人师，德高为范”的从师之道。各学校和全体教师，都要牢固树立令必行、禁必止的工作作风，形成层层抓落实，层层寻找没有得到落实的事和不落实工作的人的良好工作氛围。使我镇的教育教学工作在师德师风建设的良好环境中充满生机和活力，实现健康和科学的发展。

  同志们，师德主题教育是关系到教育行风建设，关系到教育健康发展，关系到千家万户切身利益的一件大事。近年来，人民群众对教育的关注达到了前所未有的程度，再不引起我们重视，再没有新变化和新起色，我们将无法实现人民群众对教育工作日益提高的美好期望。希望同志们回去后要按照今天会议的要求，进一步提高认识，强化措施，加大力度，常抓不懈，为推进我镇师德师风建设，树立新时期教师良好的形象做出新的贡献。最后，祝大家元宵节快乐，合家幸福，万事如意！