随着社会经济文化的发展，新时期要求我们学校的管理要从重建设、重扩张、粗放型的管理模式向重内涵、重特色、精细化模式转变。要坚持人本化的管理理念，不断改革和优化内部管理模式和管理方法。鉴于此，我们在执行 “教学六认真”的基础上，依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了“学生学习六认真”。为了保证教与学这两个“六认真”落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导、评估反馈的另一渠道，即“领导管理六认真”。把三者结合起来，我们称之为教学管理“三个六认真”。现列表如下：

     教学（教师）            学习（学生）         管理（领导）

    认真备课                 认真预习             认真检查  

    认真上课                 认真听讲             认真听课

    认真布置和批改作业       认真作业             认真调研

    认真辅导                 认真复习             认真指导

    认真考核                 认真应考             认真评估

    认真组织课外活动         认真参加课外活动     认真反思

   现在单讲教师“教学六认真”。“教学六认真”中的六个环节是一个互相制约，互相联系，互相渗透，互相促进的有机整体，是提高教学质量的切实保证，因此在实际教学中，我们要求教师积极做好“教学六认真”工作。具体做法和要求如下：

一、认真备课

    备好课是上好课的保证。只有备好课，才能加强教学活动的计划性和预见性，才能发挥教师的主导作用。备课是教师的可能教学能力转化为现实教学能力的中间环节，也是提高教学质量的重要途径，同时也是对教师事业心和责任心的一种检验。

1.备课方式：个人备课和集体备课两种。

2.备课要做的工作(1)钻研教材.即:钻研教学大纲教科书以及教学参考书等.钻研教材一定要精益求精,要得多,吃得透,钻得深,达到"懂,透,化".(2)了解学生即了解,分析学生的实际情况,做到备课备人,知己知彼.有把备课与各学生结合起来,才能在教学中做到"有的放矢","百战不殆".(3)设计教法.如怎样导入新课怎样启发引导 既要考虑到知识的传授,又要考虑到能力的培养.对目标检测题要精心设计题型,注意难度.

3.备课内容,即教案内容.一般分为课题,教学目标,重难点,课时划分,教具准备,教学过程及板书设计等.教学过程又分为复习旧知,启发新授,目标检测和布置作业等几个环节.

4.备课要求.(1)课时清楚,目标明确,字迹工整,详细得当,难点抓住,重点突出.(2)坚决杜绝不备课进教室上课,备课不分教时,照搬套用旧备课笔记的倾向,做到常备常新.(3)要把个人备课和集体备课结合起来.

二、认真上课

    上课是教师的知识水平,业务水平等教学能力的综合运用和集中反映,也是学生掌握知识,发展能力和培养个性的基本学习形式,是提高教学质量的关键.因此,每一个教师都应全力以赴上好每一节课.

1.上课类型.一类是单一课;另一类是综合课。

2.课的基本组成部分.(1)组织教学;(2)复习旧知;(3)学习新知;(4)目标检测;(5)布置作业.这几个环节并不是固定不变的,应根据实际情况灵活地创造性运用,防止生搬硬套和千篇一律.

3.上课的基本要求.(1)目标明确.即让学生学会哪些知识,达到什么能力,发展何种智力等.(2)内容正确.即教学内容及其处理方式符合科学性,思想性和丰富性的要求.(3)方法恰当.即要以启发性原则为前提,要面向全体学生,因材施教.选用的方法要体现循序渐进的原则,整堂课要精讲巧练,突出重点,突破难点.(4)语言清晰.即教学语言要正确,准确,速度适当,在此基础上尽量做到精练,通俗,生动和富有启发性.此外,教师要讲普通话.(5)组织得法,提高40分钟效率.一要组织好的开端,先声夺人,引人入胜.二要组织好课的进程,环环扣紧,有机衔接,有条不紊,井然有序.三要组织好课的结尾,使课已尽而意无穷.(6)重视反馈,及时矫正.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提问面要广,使优等生"吃得饱",中等生"吃得好",差等生也能"吃得了".

    4. 上课注意问题.(1)加强学法指导,寓学法于平时的教学之中.(2)发挥教具和学具的作用.(3)课前准备充分,做到上课前重温教案.(4)准时上课,以确保

40分钟.不能擅自离开教室,不得提前下课或拖课.(5)板书工整,大小适中.(6)提倡写教后感.

三、认真布置和批改作业

学生作业是教学工作不可缺少的组成部分,所以教师要重视作业的布置和批改.其目的是帮助学生巩固,消化课堂知识,把知识转化为技能.通过批改,教师可得到信息反馈,有利于调节自己的教学方法,教学进度等.

1.各年级作业量.(1)课堂作业:低年级10—15分钟,中,高年级15—20分钟.(2)家庭作业:一年级基本上不布置书面作业,二年级 10分钟,三,四年级20分钟,五年级半小时,六年级不超过1小时.(3)作文:三年级以上大作每学期为8篇和不少于6篇小作。

2.布置作业的要求.(1)所选题目要有启发性,代表性,做到题型多样.(2)作业份量适当,难易适度,不搞题海战术.(3)布置的作业要有明确的要求,具体规定完成时间,课堂作业一般当堂完成,对难点应作必要指导.(4)不布置机械重复和大量抄写的作业,不得以做作业作为惩罚学生的手段.

3.作业批改方式.有全面批改,重点批改,当面批改,师生共同批改及学生互相批改几种.

4.作业批改要求.(1)语文,语文练习要全面批改.作文中的大作文要精批细改,要有适当的眉批和总批,且要做好批改摘录,小作文可略批.(2)教学,课堂作业和课外作业都要全批全改.(3)试卷,要精批细改,从中找出优缺点,并及时总结以利于提高.