“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。”在研修学习的过程中，我越来越体会到教学手段虽然服务于教学内容，但其增强教学功效的作用却不可小视。在课堂教学中，灵活运用多媒体技术手段，不知为教学平添多少魅力。

信息技术，爱你爱在课堂上。我认为，借助信息技术手段，可以创设生动有趣的历史教学情境，可以激活课堂，激活学生思维，从而深化知识的认知和理解。顾名思义，教学情境是在教学过程中，为了达到既定的教学目的，教师引入或创设的具有一定的情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而激发学生思维积极性。

在课堂教学中，通过信息技术的恰当运用，可以用音频介入烘托学习氛围，也可以用视频插播创设历史情境，在教学环节中，起着十分重要的作用，可以充分实现情感性、形象性、生动性和审美性，并最终达到有效性。

信息技术，爱你爱在课堂上。通过研修学习，联想到在教学中的合理运用，让我越来越喜欢这个教学上的得力“臂膀”。教师在课堂上讲课时，知识点犹如一颗颗散落的珠子，通过制作多媒体课件，就会将这些“珠子”用一条线串起来，在电子声光中，带领学生进入一个美妙的知识天地。

总之，在互联网的时代，依托“互联网+”的平台，及时充电，认真学习，让信息技术扮靓我们的课堂，我要说，信息技术，爱你爱在课堂上。

【作者简介】刘建民，三门峡市三中教师，市作协会员、市直作协会员、市文艺评论家协会会员。爱好文学，在省、市报刊杂志、网络媒体发表上百篇散文、杂文。