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“临渊羡鱼”,何如早织“学习网”

作者:刘建民 来源:本站原创 点击:353


一日,站在河边观看别人垂钓,举止从容,气定神闲,其悠然自得之状,溢于言表,且多有收获,观之,心里颇为羡慕。归来后思之,忽发联想,作为教师,在研修学习中,光是“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”是远远不行的,与其羡慕不已,不如及早采取行动。

由“鱼”到“渔”,由“打鱼网”到“学习网”,可谓是由此及彼的联想罢。观看垂钓的启示就是,要像学习垂钓者钓鱼的技术那样,认真学习好教育理论知识的实际教学应用,把自己研修学习的“网”结好。在研修学习中,教师通过读书学习、线上学习、交流讨论、应用实践等研修方式,切实感觉到自己确实学到了许多原先不懂的知识,获益匪浅。尤其是通过参加读书活动、教研活动,对典型的优秀成果和个人的先进经验进行分享,更是深受启发。

联想到研修学习中,我所更新到的先进教育理念和专业知识,使我对教育理论知识与教学过程的精妙融合“刮目相看”,运用不断更新的知识提升课堂质量,转变学习方式,无形中对教师的学习提出了越来越高的要求,这些鲜活的教学案例真实、生动,使课堂教学充满情趣和魅力,通过学习,我才知道学习是艰苦的,但付出是值得的。

通过参加学习研修活动,我的认识提高了,知识面拓宽了,由原来的“临渊羡鱼”变为“仔细观摩”,而后是“细心结网”,一直到“撒网捕鱼”,而能把这一串串环节链接在一起的就是“研修学习”,因此,我要说“临渊羡鱼”,不如快快参加研修学习。学习提高,善莫大焉!

【作者简介】刘建民,三门峡市三中教师,市作协会员、市直作协会员、市文艺评论家协会会员。爱好文学,在省、市报刊杂志、网络媒体发表上百篇散文、杂文。

更新:2024-07-08 18:26:38
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