“我知道我要的那种幸福， 就在那片更高的天空 ，我要飞得更高，飞得更高……”听着这优美的歌曲，我联想到了课堂。是啊，要飞得更高，在教学的天空上，那就得展开双翼，双翼何在呢？答曰学习是也。

 在当今时代，学习不仅改变着我们的生活，也改变着我们的课堂。可以说，一节好的历史课，不仅是完成知识的传授任务，还要有效达成“三维目标”，除了知识掌握、能力培养和良好情感、态度、价值观的形成之外，还有一种潜移默化的东西在其中，那就是教师自身的良好文化修养和文化底蕴，而这些就是教师使课堂生动起来，使激情飞扬起来，使师生们的思维犹如鸟儿一样高高飞翔的翅膀。

 课堂教学实践证明，一个善于学习且不断学习的教师，他的课可以浸润学生心灵，他的课堂不是干瘪、枯燥的，也不是简单、重复的技能训练，而是课后能让学生感觉余音未歇，意犹未尽，回味无穷。

展开学习之翼，在教学天空飞得更高。教学是师生生命力的展现，是一种生命现象。在感知历史、积累历史、理解历史的过程中，教师不仅是组织者、合作者、引导者，更是课程资源的开发者，教师本人就是课程资源之一，因而历史教师只有广泛涉猎各类知识，广采博取，为我所用，就会在课堂上运用自如，以特有的气质和渊博知识扮靓课堂，如此，才能让翅膀坚硬起来，足以承载身体去飞翔。

 展开学习之翼，在教学天空飞得更高。哲人说过：“历史是今人与过去的永恒的对话”。“腹有诗书气自华”，历史教师在大量阅读中，取舍有度，过滤精华，不断积累历史学识和历史素养，提高运用唯物史观洞察问题、分析问题的能力，如此，才能在课堂教学中以特有的魅力吸引学生。感染学生，如此，才能让翅膀灵巧起来，足以在天空自由飞翔。

总之，要想展开学习之翼，在教学天空飞得更高，那就只能脚踏实地地刻苦学习，勤于思考，学以致用，除此之外，并无捷径而言。

【作者简介】刘建民，三门峡市三中教师，市作协会员、市直作协会员、市文艺评论家协会会员。爱好文学，在省、市报刊杂志、网络媒体发表上百篇散文、杂文。