摘要：显摆式培训——在参训教师面前显示并夸耀自己本领的高超从而证明参训教师很愚蠢需要向他学习。任何时候均不要采用显摆式培训、显摆式教学，而要采用请教式培训、请教式教学。

关键词：显摆、显摆式培训、显摆式教学、请教式培训、请教式教学等。

（天津师大李凤来教授在培训中强调“技术思维”）

最近听了14位信息技术专家作教师培训，他们基本均是采用的显摆式培训——在参训教师面前显示并夸耀他们信息技术的高超从而证明参训教师很愚蠢需要向他们学习。天津师范大学李凤来教授在培训前也指出过此不良现象。

老师比学生的知识量大百倍，方法多百倍，能力强百倍甚至强千倍，是好事，但没有必要在学生面前显摆。就拿这次的信息技术应用能力提升工程2.0培训团队培训来说，现场的300多位参训教师是各学校的信息技术教师及在信息技术方面有专长的教师，这个教师会这样，那个教师会那样，合起来会的信息技术未必没有培训师一人多，也未必没有能力在培训师之上的教师。

老师千万别证明自己比学生高明而使学生觉得自己很愚蠢。老师要创造机会释放出学生的聪明才智，让学生学习成功，证明学生有学会任何内容的能力。

显摆式培训（教学），很容易滑向教本式培训（教本式教学）。

显摆的同义词是：炫耀、显白等。

显摆的反义词是：谦虚、低调、含蓄、谦逊、谦卑、自谦、谦和、谦敬、谦让、客气、谦善、矜持、谦恭、客套、虚心等。

了为防止发生教本式培训，末学在2018年4月17日总结提炼出请教式培训、请教式教学。〔《杨德发：请教式培训、请教式教（jiāo）学》〕此后，末学作教师培训均是采用请教式培训；给学生上课均是采用请教式教学。

（摘自在成都市武侯区骨干教师培训班作培训的PPT）

请教式培训、请教式教学与显摆式培训、显摆式教学刚好相反：老师要装着无知、少知，虚心向学习者请教，把自己的地位放得很低，把学习者的地位捧得很高。请教式培训、请教式教学的哲学基础是对方主义。（《杨德发：成功者的哲学—对方主义》）

《中庸》：“致广大而尽精微，极高明而道中庸。”老师要追求做到“极高明”，但在学生面前不妨装傻，让学生显得高明而个个勇于来指教自己。〔《杨德发：装傻教（jiāo）学法》〕

一般来说，采用显摆式培训、显摆式教学的老师，正是不懂得学生人性的老师。他们自己克服自己人性上的弱点变得确实很厉害，但他们由于不懂学生的人性而不能很好地把自己懂自己会的知识传授给学生，从而他们的教学（培训）必然失败。

任何时候均不要采用显摆式培训、显摆式教学，而要采用请教式培训、请教式教学。

练习：请您用精请教式培训、请教式教学！

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（写于2021年10月31日周日）