编者按

2016年起，上海市开始举办中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛，每年有百余位老师经过层层选拔，脱颖而出。为挖掘优秀见习教师专业成长中的关键事件，引领青年教师的专业发展，鼓励其主体性成长，上海市见习教师规范化培训项目组向历届获奖教师征集专业成长故事，推出“见习成长故事”系列微课，助力扣好教师专业成长“第一粒扣子”。

作者介绍

陈丁思，现任上海市奉贤区解放路幼儿园教师，2019年上海市中小学（幼儿园）见习教师基本功大赛综合奖二等奖、课堂教学单项评比一等奖获得者。

用心发现心，每个孩子都在闪闪发光。

【成长故事】

走近孩子，为他们“痴迷”

幼儿教育是以情唤情的工作，关注孩子，爱每一个孩子，永远是教育的起点。成为教师的第一年，我在实践中逐渐意识到关注每一个孩子的重要性，关注是既将孩子们作为一个整体，也将每一个孩子视作独立、独特的个体，教师需要用心去体会孩子每一天的情绪、行为表现、成长足迹等。

关注孩子，既是一种教育理念，更是一种与孩子相处的实践方式，每天设立观察时间，形成记录，就是关注孩子的有效方法。和孩子们相处的时间越长，便会有越多属于他们的小故事：有暖心动人的温暖时刻、有惊心动魄的危险时刻、更多的还是令人惊喜的“哇”时刻……通过定期去观察了解每一个孩子的天赋，选择适合他们的教育方式，我看到了孩子们身上的变化，比如：中班时吃饭睡觉老大难的屠屠，关注、记录和引导使我更了解她、更贴近她，经过一学期的努力，大班时屠屠吃饭和睡觉的问题都迎刃而解。

关注孩子，走近孩子，使我越来越了解他们、走进他们心里；为他们“痴迷”也使我快速适应教师角色、开启成长。

走向专业，向教师们学习

教师的成长是一种社会性成长，离不开“重要他人”的引领和指导。在专业发展的道路上，我渴求向身边的每一位优秀教师学习，在榜样的感召下坚定专业信念，历练专业素养。好师长的领路是成长中多么幸运的一件事。我从师傅方老师身上学习“爱与专业”，从园长顾老师身上学习“智慧与责任”，从园内老师们身上学习“魅力与活力”……这种学习让我的成长更有效率，更接地气。

不断反思，一路成长

“经验+反思+成长”，缺少自我反思的教学与管理经历难以真正内化为自身成长的要素。我注重养成记录和思考的习惯，记录下与孩子的美好时光作为动力源泉，记录下孩子的特质与才能协助他们的成长，记录下自己的故事、收获和反思……当我再翻阅见习时没遗留的问题批注，不仅有了新认识，更能补充细化和自我答疑。

走出舒适圈，遇见更好的自己。2019年的基本功大赛，从学校到区级层面的选拔、再到市级比赛，我一次次在学习圈里探索，发现自己的不足。改变就从发现自己开始，从教学实践、教案设计、教育案例分析、班级管理等各个方面不断提升，我一步步地成长起来，也拥有更多的勇气和力量来面对未来的挑战。