教师的专业成长必须懂得接纳的艺术，才可能成为学生心目中的男神、女神，才有可能成为家长信任的灵魂，才可能成为学校办学的名片。

让同事接纳，成为大家庭的一员。一个教师到一个新学校，第一个任务就是被你的新的学科组成员接纳。有的人一天就被大家接纳了，有的人一个月甚至一个学期都没有被接纳，什么原因？就是不懂接纳的艺术。张老师是新招进来的大学生，一天的时间就和大家混熟了，我问老教师为啥？他们说，这个孩子第一天上班就来的第一早，我们进办公室，他已经把办公室打扫得干干净净了，等我们坐下来，他已经把开水倒过来了，而且，他还来了个破冰之旅，说自己的家、讲自己的大学、聊自己对这个学校的美好印象。这样的孩子、我们的同事，谁能不接纳呢？我又追问了一句，他身上哪些特质感染你们了？他们不假思索地说：阳光、向上、谦和，还有很多很多…我不用再说，让同事接纳的艺术大家都明白了吧。

让组织接纳，成为团队中的一员。一个教师在一个学校里会不会被重用，完全取决自己，领导再不好，也会用喜欢干活拉车的人。同样到学校的一批毕业生，几年下来，有的成了学校顶梁柱，有的成了学校发展的障碍，究其原因，很简单，把学校的发展和自己的命运结合在一起的人，哪个领导都器重，反之，处处阻碍学校发展、影响学校秩序、挑战学校底线的人，不但学校不能用，在自己的家庭里，也可能不招人待见。一个人的能力有大小，只要尽力、只要向善向上，组织都会心悦接纳。

让学生接纳，成为孩子们心中的依靠。教师在学生堆里，有没有人气、招不招待见、有没有人喜欢，完全取决于教师有没有情怀、热不热爱自己本职工作、喜不喜欢学生。王老师都已经60虚岁了，按理都可以弹性坐班、少上课了，可他偏不，因为学生离不了他，两个班的语文课，他依旧如初的上好，他的心里，学生就是自己的孩子，真挚的热爱、由衷的喜欢，学生都称他“老王”“王大哥”，他听见，笑而不答，他知道，那是学生对他最大的褒奖。这样的老师、这样的为人、这样的专业成长，学生怎能不接纳？孩子们怎能不依靠？

让家长接纳，成为家长信任的依托。家长对老师的评价，大多时候来自自己孩子的认同，也有一届一届学生的口笔传颂。家长接纳老师源于信任、长于崇拜。没有专业成长的教师很难让家长崇拜、没有教学业绩的教师很难受家长爱戴、没有师德的教师家长不可能接纳。刘老师在带班上很有方法、在教学上很有业绩，因此，每年初一入学时，计算计分班到他们班的家长、孩子都欢天喜地，仿佛中了彩、生了学、走了大运一样。这是什么，这是家长欢天喜地接纳的成果、这是家长心中孩子发展有了依托后的释放。

让社会接纳，成为区域的精神导师。我们小区里有一个章老师，大家都喜欢他，有事没事总和他聊天，聊升学、聊教育、聊国家大事，章老师总是不厌其烦、耐心细致的解答，特别是中高考报志愿，他更成了热门人物，凡是有点想法的，都找他定夺，因此，章老师的社会接纳度极高、人气指数极旺，这便是章老师掌握了接纳的艺术，懂得与人交往、与人为善的真谛。

被接纳的感觉真好，做老师的应该时时、处处、事事都有被接纳的感觉，这是教师专业成长向好的写照，每个教师都应该努力为之。

作者介绍：张忠宝 锦州市第八中学校长，辽宁省首批专家型校长，首批正高级教师，特级教师，教育部第二批中小学名校长领航班成员，承担国家省市课题数十项，发表教育随笔150篇，教育专著三部《学生至上与教师第一》《给初中生家长的100条新建议》《给教师专业成长的100条新建议》，在中国教育报发表7篇文章，是国家二级心理咨询师，辽宁省生物专业委员会副会长，辽宁教育学会常务理事，辽宁省教育质量评价学会常务理事，中国教育学会特约观察员。