何捷 福建省青年名师，作家。全国新作文写作联盟盟主。福建省语文学会小学专委会秘书长，常务理事。福建省作协成员。福建省语文学科带头人。福建地区“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者,近年来提出“写作教学进行时”这一全新作文教学主张。

成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。
                                                                  ——柏拉图【古希腊】

一个人，一辈子，一件事
      福州教育研究院 何捷

01
 

周一贯先生给吴勇老师题字，写下这样一句极为质朴的话——“一个人，一辈子，一件事”。吴勇老师钟爱着儿童写作，在这条路上走得深远，一辈子做一件事，坚持做，努力做好。真不简单，他看到曙光。

不光是吴勇，所有的老师都可以此话奉为信条。

人的一生短暂，能做好一件事何其不易，一辈子坚持做好一件事，更是毅力与智慧的表现。很简单的道理是，只要坚持“一辈子坚持做一件事”，都会做到“好”的境界。

我身边有不少朋友，把一件事做到极致，人生也因这件事变得精彩。我眼见得一个个青年教师把自己喜欢的事持续做上三五年，也有小成，在行业中逐渐成为关注的焦点。单元整体教学，整本书阅读，绘本教学，群文阅读，班级读书会，擅长文本解读，长于教学设计……即便在教学上有先天的不足，坚持关爱孩童，也能获得无限惊喜。上天厚爱每个人，冥冥中给我们机会，只要你找到属于自己的那一专长，坚持实践“好”会迎面而来。

02
 

时间给你的馈赠，永远超过你所仰仗的才华带来的便利。这毋庸置疑的事，为什么值得一写呢？

原因来自一些青年教师的困惑。他们听了讲座，感觉教师要具备“十八般武艺”，要样样精通才能施与优质的教学。上课，你要懂得教学精要，要体现文本秘妙；课余，你要明白阅读的阶梯，要知道推荐童书的学理；课程开发更是玄之又玄的众妙之门，但感觉仅凭一己之力却是孤立无援的。青年感到无所适从，急于求成又无所适从。心浮躁的时候，行动也变得盲目了。今天奔走于这里了解这一项，明天参加另一个研讨，又一次攻关。找不到方向，看不到自己的专长，容易陷入恐慌，处处觉得都是高山大川，时时感觉如履薄冰，转眼间一个学期又过去了，自己依然在忙碌中变得庸常。

的确，教师这个行业需要“万金油”，语文学科就是包罗万象，海纳百川。任凭你有几次重来的机会，也无法穷尽自己的希望。更不要说，你的人生只有一次，如金的青春不会再来。青年教师啊，完全可以坚持“一个人，一辈子，一件事”，实现以一当万。我已经中年，感觉就很分明。当自己执着于儿童写作研究，会实现一通百通。例如，关于文本解读，你知道文章是怎么写成的，以“编码”的技术去“解码”，阅读课带有写作本位的明显风格；关于单元整体教学，以写作为线索重组单元，实现“以教材教”不会停留在口号上，教的是 “如何写成”，带给孩童的是上位的方法；关于课外阅读，知道写作仰仗什么，就知道读些什么能有助于变化语言的品质，进而变化人的气质……把一件事做通，更有助于集中精力，在一个领域中成为行家里手。在不断探索的过程中，累积起来的不仅仅是学科教学的技术，更是为人处世的艺术。伴随每一阶段的收获，不断增添的满足感也会化作前行的源源不竭动力。

03
 

小猴子下山的故事我们都很熟悉。在教学之路上，不要做朝三暮四，顾此失彼的小猴。兴许偶然间拿到的是香甜的玉米，滚圆的西瓜，但最终两手空落落的，是长久而不可逆转的遗憾。唯有坚定信念，认清自己，沿着一条选定的道路前进，终将达到自己心的高地。站在高端的时候，你左右看看，和你处在一个平台的都是某一个领域内的研究者。原来，他们也只是用此方法实现一通百通。

兼收并蓄时，大家内心依然要笃定：做好自己的一辈子的一件事。