今年，我的儿子、侄儿、侄女三个大学毕业生同时考上教师。当教育的接力棒传到年轻一代手里，我在高兴的同时，也存在隐隐的忧虑。作为他们的父辈，作为在这个行业里行走几十年的人，我要给他们提出一些忠告。毕竟当教师，不仅仅是个技术活，更是一种良心和道德使命。

既然当了教师，就要安于这个职业，瞧得起这个职业。这里不是赚钱的地方，也不是当官的地方。无论社会怎样发达，乡村教师也难脱清贫。校园是一方净土，置身净土之中，做一个为国育才的先生，陪着孩子们一起成长，这是多么美好的事情。

苏霍姆林斯基是我们这个行业里公认的大师了。17岁投身教育，他不是教育学博士，甚至没有上过大学。他担任帕夫雷什中学校长，一生没有脱离过课堂，一至九年级的课他都教过。《给教师的建议》是我们老师的圣经，我推荐你们读过。他以一个人道主义者的情怀从教，一边教一边研究，一边教一边改革。一辈子盯着一行，一辈子钻研一行，一辈子喜欢一行，一辈子就干一行。教啊教，他把自己教成一座里程碑，把自己教成后世敬仰的伟大。

艾斯奎斯，一个脸庞上长着浓密须髯的美国年度教师，来中国讲过学。我们这支队伍中，许多人是他的粉丝，他一生坚守在56号教室里。读他的《第56号教室的奇迹》你可以明白，这个人身上，最优秀的品质是敢走别人没有走过的路，敢做别人没有做过的事，相信通向罗马的路不只一条。在教室那个小舞台上，他带领着一群孩子，上演了一幕幕可以称得上伟大的戏剧。

这两位教师中的杰出人物，在他们没有成名前，和你们现在一样，普通得如隔壁邻居老张老王。人在没有打拼出来处于底层的时候，过着的都是普通卑微的生活。但这个时候你一定要清醒意识到，你的教书育人、你的为人师表、你的苦口婆心、你的诲人不倦，你所从事着的事业却是不朽的，伟大的。

教育提供给教师的选择是很多的。你可以躺在这个职业的床铺上，上完课，休闲娱乐，养家糊口过日子。如此一年又一年，直到退休。但这样你没有成就感，很少享受到教育带来的乐趣。你也可以选择，把当教师作为自己上进的台阶，逐渐你一天比一天更会教书，一年比一年更会育人。仰望大师，虽不能及，心向往之，我当然希望你们选择后者。

少年要有少年的轻狂，指点江山，激扬文字。要海阔天空地去做梦，做名师的梦，做教育专家学者的梦。还是那句话说得好，有梦才有远方。如果你连梦都不会做了，那么我可以肯定，你的工作就陷在庸碌里了，不能说你的人生没有风景，起码是没有好风景。

知识中有做人，做人中有知识，题目这样说只是强调一个顺序和重点。因为做人永远是第一位的事情。司马光在《资治通鉴》里讲：“德才兼备者为圣人，德胜才者为君子，才胜德者为小人。”当教师做教育，为国家培养人才，即使培养不了圣人，却一定要追求培养君子。

你们走进教室，给学生上的第一课，不是语文，不是数学，不是英语和其他，而是下面这些内容。

人之为人，是这些东西支撑起来的。你们当教师要永远对这一点坚持自己的观点。如果我们教坏了一个学生，毁掉的不仅仅是他，还是一个家庭的希望，庸师误人的道理就在这里。

如果学校分配你当班主任教语文，你们要经常给学生布置这样一些作业：

育人要从细节入手，在启蒙阶段，老师把这些种子播撒在学生心田里，学生就会养成好的德行，幸福生活就会降临。百年树人，当老师要为学生长远利益着想。

爱是师德的最高境界了。热爱学生，才能教育好学生。教育无新，无非是在用我们的工作实践来诠释前辈教育家探索留下的规律和真理。你爱学生，无需多说，在备课、上课、批阅、辅导中承担起应尽的责任，在帮助学生成长的路上承担起应尽的责任。

每个老师都必然要面对学习落后的学生。这类学生往往让新教师教得心烦意乱，教得手足无措。孩子们，要相信办法总会比问题多。你可能无法改变学生，但却可以改变自己的心态，山不过来，我就过去。一方面竭尽全力，谋划策划来帮助他们；另一方面宽容等待，相信他们总会变得更好。要热爱学生，无论他们的成绩如何。

学生生病，没来读书，如果不便前往探视，也一定要打个电话过去，把老师的关心送到。病愈归来，要举行个简单的欢迎仪式，欢迎他/她重新回到班级中来。

每天早上，要比学生早到校，到教室里转悠看看后，站在走廊上迎接学生到校。孩子们来了，给他们个微笑，和他们交谈两句。老师因为可亲，才显得可爱，亲其师，就会转为信其道。学生走了，要留下来，查看一下教室。

要跟学生商量订立规矩来规范他们的行为。写在纸上的文字本无力量，经过执行——坚定不移的执行，力量就显现出来了。不要心血来潮，凭自己的喜好随口制定规矩，这样学生会变得无所适从，这样你永远管理不好班级。

无论你教着怎样顽劣的学生，都绝对不能体罚。道理很简单，老师历来反对打架，反对骂人。如果对学生动了拳头，老师的一切批评教育就失去了力量。真正懂教育的老师，他们从来不对学生使用武力，一样能把班级管理得顺顺当当。

别人评价你说，这个人工作非常负责，其实就等于说，你这个老师很爱学生，你这个人很爱这份职业，你就具备了成长为好老师的条件。

过去的年月，你们读的多是“有用之书”。为了升学，为了文凭，为了能考取工作有个安身立命的岗位。这样的读书，恕我直言，功利的目的太明显了，对人的精神成长，人格健全，起不到太大作用。因为你还没能从书中找到乐趣，找到幸福，还感受不到世界的精彩，世事的幽微，一花一草的美妙。在这个世上，太过追求有用实用，那就是媚俗和庸俗。

从今以后，你们要读些“无用的书”。读《论语》来修德，读《道德经》来辩证，读《孙子兵法》来思辨，读《史记》来养气，读《古文观止》来博雅，读《红楼梦》来生情，读《三国演义》来悲壮，读《水浒传》来义气，读《西游记》来幻想。教育行业的先哲苏霍姆林斯基、陶行知、叶圣陶的著作要放在枕边，有时间就读几页。也还要去跟西方的伟人谈谈，譬如托尔斯泰、屠格涅夫、李约瑟……还有名人传记，也要找来看看。儒家的《弟子规》好读，难是难在化为行动。佛家的《金刚经》，道家的《太上感应篇》都值得一看。读书时，要记住老子的忠告“无用之用是为大用。”

做一名老师，绝不要让手中那只笔荒废了。因为你是读书人，因为你是一个地方的文化传承者。你们不但要通过写作来抒发感情，还要通过写作来带动教育教学研究，进而享受到教书育人带来的乐趣，感受当教师的幸福。不要说我工作忙，我没有时间写，那是托词。我当教师一辈子，不停地写了一辈子，我和你们一样任教一个班，还要处理行政事务，还有忙不完的家务，但是成功在八小时以外。见缝插针地慢慢做，成绩就出来了，优势就表现了。做着做着你就比别人更懂教育了，做着做着教书育人的本领就提高了。其中种种妙处，你要自己体会，难与君说。

会读书，会写作，自然会做教育教学研究。一个教师，到达这一步，一辈子的幸福就寄托在上面了，青春没有白费，年华没有虚度，值。

【深度阅读】《钱江晚报》（2016-07-18）

90后大学生对话乡村老教师 花一年时间跟拍纪录片

这两天，浙江传媒学院新闻与传播学院“西南乡村教育故事”暑期社会实团队在云南省泸西县，寻访到了一位58岁的乡村教师李本聪，为西南乡村老教师拍摄一部纪录片。

坚守讲台四十年如一日

他说教书就是他的一辈子

“李老师看这边……”

“来来来，镜头到这里来。”

随着镜头移动，三尺讲台和一位头发斑白、面孔和蔼、个子不高的乡村老教师出现在大家的视线中，他就是这次纪录片的主角，泸西县石洞小学的一名教师李本聪。

这位坚守乡村教师讲台快四十年的老教师看似普通，却有着异于常人的毅力，他自幼身患小儿麻痹靠双拐走路，后来又因为左腿膝关节磨损严重只能靠轮椅上下班。

“我觉得我不仅仅是一个教师，还是一个思考者。”58岁的李本聪只有高中学历，但他高中毕业后又自学英语、日语等多国语言，边学边教，每天坚持读书、写日记。

“说人是苇草是因为人脆弱，而思考会让人变强大。”李本聪说人不能改变自己身体上的脆弱，但可以通过读书让自己内心变得强大。

“李老师为学生们奉献了一生，是最伟大的老师。我们一家三口都是他的学生。”梁良是实践团队的一员，也是这次纪录片拍摄线索的提供者：“其实整个村里很多家庭都和我们一样，都是李老师的学生。”

李本聪双腿行动不便，靠轮椅的帮助才能前行。每次到教室他都要拿起拐杖慢慢将身体挪到板凳上，再开始上课。而上课的时候大多坐着，如果他要在黑板上写字非常吃力，必须要筑起拐杖，如果需要写，他都会坚持写完。

通过拍摄实践队员们看到了李本聪上课时的认真和艰难，都被深深地感动了。

从导演、摄影师到编剧

都是大学生

一段20分钟的视频，前期需要做足准备，如想脚本、设计镜头、找道具等等。

“一部摄像机加上巧妙的构思，草根也能拍出高大上的纪录片。我希望用自己的镜头呈现出中国西南乡村的教育故事。”马江是这次纪录片拍摄的总指挥，他说，要拍出好的纪录片，走心是很重要。

在实践之前，团队们就和当地联系、与学校沟通、并写好计划书。

来到泸西县的第四天，团队还前往泸西县其他村庄小学进行乡村教师和调研拍摄。在开车翻越东山时还碰巧遇到暴雨和小山洪，在当地人的帮助下，队员们驱车100多公里，顺利通过灾难路段。

“在我们开车来到山下的村庄时，发现有的人家的房屋也已经被泥水淹没，房屋周边的菜地也没能逃过。幸运的是这次暴雨时间很短，山洪较小，没有人员伤亡，我们队员也都平安。”王天坤说。

谈起这次纪录片创作的初衷，王天坤说：“这就是草根公益，李老师是，我们也是。虽然花了一年时间准备这部纪录片，拍摄时天气正炎热，非常辛苦，但团队的每个成员都很享受这个过程。”