精彩导读

要问：“教师这个行当是我选择的吗？”如果是你自己选择的那可能无怨无悔，可如果当初是别人为你选择的，而且这个工作不符合你的天赋条件，即使你现在干得好好的，你也要考虑是否该另谋他职了，否则你将遗憾终生。
【　　作者简介】郑杰，曾任上海市北郊学校校长

教师，只能过“猥琐”的日子？
　　我们难道不是自己的主人吗？我们自己挣钱，自己走路，自己吃饭，自己工作，我们虽然不能自己生自己、自己把自己带到这个神奇的世界里来，但我们可以自己决定什么时候让自己离开。如果哪一天不想苟活，我们有权自己裁决自己的寿限，怎么可以说我们不是自己的主人呢？

　　对具体的个人而言，有时我们一边享受着自由生活的福祉，却一边给自己的头脑和心灵设置许多禁区，最典型的一个例子是我们有时忘了自己活着的目的。我们经常活得很累，不得不看别人脸色行事，不得不为别人也靠别人活着，所以“心为物役”了。好多人都说自己很“忙”，什么是忙，忙就是“心死了”或者“心没了”，那个自我缺失了。

　　许多人都对复杂的人际关系充满焦虑，怕“人言”，毕竟“人言可畏”，人言像把刀，可以“杀人”的。自己的一言一行都似乎在为别人表演，希望自己的表演赢得别人的掌声。

　　为别人而活导致一个巨大的民族性格问题：我们怕“出头”。古语中有许多话都在教训我们千万别做“出头鸟”。这些教训成为文化的一部分，教训着一代又一代中国人对新事物务必持观望态度。

　　我们小心翼翼地做人行事，不敢越雷池一步，更不敢大胆创新。不是不能创新，而是怕被别人笑话。我们为不让别人议论，只可以过着“委琐”的日子。别以为都是别人在讥讽议论创新之举，我们其实也做惯了看客的，难道不是吗？
　　教师，我们要做自己的主人
　　做自己的主人绝不限于做自己肉身的主人，而是指以下内容。

　　认识自己
　　对自己的个性专长和优缺点要心知肚明，哪有做自己主人却不认识自己的？

　　自己选择
　　要问：“教师这个行当是我选择的吗？”如果是你自己选择的那可能无怨无悔，可如果当初是别人为你选择的，而且这个工作不符合你的天赋条件，即使你现在干得好好的，你也要考虑是否该另谋他职了，否则你将遗憾终生。

　　还要问：在学校里我现在的岗位是否适合我？是不是太低了？或太高了？太低太高都不好，那就要设法改变。目标太低了自身价值发挥不出，不设法改变就会一辈子有“怀才不遇”的感觉，直到入了坟茔也是一个冤魂。

　　千万别等有什么伯乐来相中你，当自己的伯乐吧！你可以毛遂自荐，也可以竞聘，相信这样的机会正越来越多，一旦错过，就只有抱怨自己了。

　　按自己的方式教书
　　本来就“教无定法”的，只要你守着教学的基本规范，剩下的空间都是你的。在完成教学目标、任务的前提下，你可以这样教也可以那样教。要教出你“自己”来，千万别等着别人指导你帮你设计，你就是你，你不做别人的影子。别人的评价是重要的，可你心里的声音永远是最重要的。

　　自己评价自己
　　自己教得好不好自己要总结和反思，也别等着领导来评价你，领导不是神仙，领导即使是神仙，要对学校那么多人的业务水平作出绝对公正的评价也是不可能的。依赖于别人评价的人，一旦别人评价太高就容易受骗上当，不再进步了，一旦评价太低又会灰心丧气心存怨恨。

　　永远不可能得到真正恰如其分的评价的，因为真正恰如其分的评价几乎就没有。任何人对你的评价都是相对的，只是供你参考的，谁都不是你的法官。为了便于评价，评价人总是拿出个别的几个特性来作横向比较，如果你自己评价，那么评价是全面的、纵向的，只有纵向地和自己比，你才会进步，才会终身发展。

        做自己主人的人是昂着头自信地走路的人，是每一天都活在真实世界里心地纯真的人。

　　我们不是经常说“要让学生成为自己学习的主人”吗？