其实我和你的交往不多，因为你只是偏远乡镇一所小学的副校长，我虽说也带个副，却是教体局副局长。仅有的几次接触，我们既有作为同行对事业的追求和业务的探讨，也有作为朋友为人处世的点滴感悟。情节很少，故事很短，就连话也是只言片语，但每一次接触都留给了我很多要学、要悟、要思的……

第一次见面是个无意的饭局，客人还没来，就你和我。你给我的印象就是个地道的农村汉子，黝黑的皮肤，不高的个子，一身土气的打扮。简单的客套，由于职务的原因，你甚至带着些许的惶恐。

等人期间，我问你工作的事，与你谈起了学生。你的寥寥数语，让我刮目相看！你说教育是个良心活儿，干好得用心，用心得吃苦，吃苦不能怕苦。你说当老师虽然穷，可也很有乐趣，比如学困生进步了，比如有学生考上了名牌大学，比如成功的或者感恩的学生逢年过节的探望，其实蛮甜的。

这里你不知怎么说到了学困生转化的问题。你说你们学校是寄宿制学校。那年，你刚接班时教的是四年级数学课，学生是来自几个村的留守儿童，平均分只有47分。你把全班70分以下的学生，分成四个组，最差的叫一年级，以此类推到四年级。你从一年级组开始补课，学会的学生可以升级到别的组。这样分层教学，到六年级时全班的平均成绩提到了80多分。

与其说是你的“补差论”让我对你刮目相看，不如说余下的攀谈更让我看到了一位乡村教师的不凡。你还说，一个孩子对你来说只是全班60个学生的六十分之一，而对一个家庭来说却是百分之百。你用数字来比较六十分之一和百分之百谁大。你是个名不见经传的教师，而平凡内心却有不平凡的教育情怀，你心里装的是大教育，你做的是真教育。

再次的谋面却是有意的，我特意没有通知校长，去学校走近你。发现你的又一面，更让我敬佩，那便是——坚守。你告诉我，从师范毕业到现在22年，就在这里从没动过地方。你又陪我到你的住处去看，你不好意思地对我说，你是“三陪教师”——陪吃、陪睡、陪学习。原来你和学生，吃在一起，住在一起，学习也在一起。你说，对家你付出太少了，对父母不是个好儿子，对妻子不是个好丈夫，对儿子更不是个好爸爸！一家人支持你，你却欠一家人的。你说完的时候，一再苦涩而无奈地摇头！那不是愧疚，那是舍小家顾大家的教育大义！

还有，就是我要你参加全省最美教师评选。起初，你不愿。你说你啥荣誉都没有，就是个普通的农村教师。我再三鼓励你，说评的是事迹不是业绩。结果，你在全市推荐的15名选手中以前三的好成绩出线，去参评全省最美教师。虽然最后你没有胜出，但我们谈及此事，你却平淡地说自己就是个农村教师，只要待在学校、陪着学生就可幸福！真的，你把名利看得很淡很淡……还未来得及与你深交，今年大年初六，你的校长打电话说，你因心肌梗塞突然走了，年仅42岁。蒋庄乡桥头小学的孟保军，你走得我好心痛！如果有来生，你我不做同事，做兄弟。

                  孟保军生前照片