教师的追求与名师成长
自从泉州市学科带头人培养对象公示，我就非常期待着这次培训，为这次的“培训”做着各种训前准备，坚持每天阅读，撰写教育日志；改革自己的教学方法，寻找突破口；平和自己的心态，全心全意爱学生。因为我的教学正处于瓶颈中，我想借着“名师”之培训求得教学之路上的突破和发展。
期待已久的培训终于在风景如画的永春师范开班了，每天好几个小时听讲座，却一点也不觉得累，因为我太需要这样的理念引领我成长，不仅在休息的空隙间写下自己的点滴体会，还坚持每晚写自己的教学日志，培训体会。
一个星期的学科带头人培训已经结束，给我留下最深印象的是成尚荣教授的讲座，见到成教授，第一个感觉是虽然成教授已七十多岁，但是学识渊博，出口成章，很会讲故事，很有学者的风范，每一个培训的老师听得如痴如醉，频频点头，受益良多。
对于成教授的讲座，根据自己的消化与理解，我认为有几点很值得我们好好思考。
名师不是凭空从天上掉下来的馅饼，而是持之以恒努力得来的。现行的教育有很多不尽人意之处，但作为一个有追求的，走在其他老师前列的学科带头人，不应该总是在抱怨，而是应该想办法去解决，不能总是为自己找借口。从走上岗位的第一天起，我就学会不找理由不做事，总是很珍惜每次的机会，有比赛就上，有培训就去；总是告诉自己这是锻炼自己的好机会，应该好好把握住；总是寻找各种机会多做事，而且不单做相关语文教学的事，还做了很多其他学科的事。随着教学经验的不断积累，对语文教学我有了自己的一些见解，同时，我把心理健康教育也渗透到我的语文教学中，还不忘结合综合实践活动、班队课，让语文教学不单停留在课堂上，而是延伸到课外。想想自己的成长，真的和自己的努力是分不开的。
想做为一个名师，必须有一定的天赋。我有一个优点，那就是很有自知之明。我自知自己天赋不是很好，但我始终告诫自己：勤能补拙。靠着自己的努力，靠着自己时刻做好准备，我的教学有了一定的进步，同时其他的能力也有了一定的进步。我也相信，只要不断地追求，不断地努力，相信总有一天我会实现我的教育梦想。
成教授还提到了，做为一个名师，要突破自己，超越自己，追求自己，而要做到这样，首先我们要先研究儿童，把自己当成长大的儿童，走入孩子的心里，给孩子一片大海，哪怕是一个游泳池，哪怕是一条小溪，哪怕是一条小河，千万不要把孩子引入阴沟，那会翻船的。说到这点，我自觉有些欠缺，每次阅读书籍，更多关注的是名师，现在我有些明白了，我的课堂教学无法突破，跟我对儿童的了解不够深有一定的关系，因此，我下定决心，这学期多看一些有关儿童的书籍，好好补补这一门。
游戏构建了孩子的生活世界，游戏在哪止步，儿童就在哪里止步，既然作了一名学科带头人，便有责任也有义务把孩子的游戏权利还给孩子，这是对孩子最大的理解，最大的爱，而且孩子的游戏不止在课外，也在课堂。这给我很大的启示，那么，我先确立自己的教学研究方向——把游戏引进语文课堂。
作为一名引领的名师，我们应是教师的儿童，是长大的儿童，是派到儿童世界的文化使者。一个好教师的标准是应具有爱心、童心、平等心、平常心。这些就是我今后要追求的教学梦想，我还有一个对我来说很大的梦想，那就是哪一天，我也能拥有我自己的“名著”。
培训完后，每天睡觉前，我都会问一问自己：我今天爱孩子了吗？我以什么方式爱孩子？孩子感受到我的爱吗？以前，我从未认真地问过自己，不过现在我开始质问自己了，我相信用不了多久，我所在班级的学生都能感受到我的第二颗太阳的光。
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更新：2015-12-20 06:03:28
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