自然的存在，亘古至永恒；

前无始而后无终……

自然的万物，安然的存在；

人，与这自然的万物一样；

本应安然，本应自然。

       有些“非人”，须冷眼：

非人，以为自己是“神”；

非人，就要风光显摆；

非人，就得吐沫横飞；

非人，就会丧尽天良；

非人，就可忘恩负义；

……

然而，人有思想，人有行动；

所以，在思想和行动中，人分别开来：

人，有了选择；人，必须担当……

       有一种人，人们称为：“教师”。

教师，请谨记：

首先，自己是人；

是人，就要吃喝穿用；

是人，就有喜怒哀乐；

是人，就会分别取舍；

是人，就有道义良知；

……

       教师，请谨记：

时刻，自己是普通人；

普通人，就食五谷杂粮；

普通人，就着人间烟火；

普通人，一定能力有限；

普通人，还得自强不息；

普通人，须当劳作歇息；

……

凡，一位普通的常人，智商不高不低；情商不强不弱；法商不偏不倚。

凡，一位努力平和的人，生活不好不坏；心底有善有恶；能力不左不右。

七岁的凡，因腿骨被轧伤，辍学在家三个月（伤筋动骨一百天）。

七十年代的家庭，父母上班无法照顾孩子；

慈祥的外婆接凡到家，疗养照料。

凡，伤愈后，在外婆家住下。

转学到西马路小学，继续上一年级。

凡，遇到人生中的第一位菩萨——常老师。

常老师，您的光辉形象：

淡淡的秋天的薄雾中，您走过来；

披着朝霞的淡红，衬托您白净的肌肤；

您的内心的笑，如秋天的阳光一般；

照进孩子们的小小心灵……

时过，境迁。

三十多年后，凡的孩子；

那个四肢乱蹬的调皮的三岁的娃娃；

被送到幼儿园，拉着门框，留着泪；

抽噎中叮咛：第一个接我啊，爸爸……

陈老师，在中午，默默地把孩子揽入胸怀一起入睡；

老师，您是孩子在幼儿园的母亲；

……

今天，当下。

凡的妻子，一位教师；

历经从教之前的憧憬；

体会从教之中的艰辛；

品味从教之时的快乐；

总结从教反思的复杂；

……

教师，您请谨记，自己只是普通人。

在教师的队伍，不乏败类；但，那不是教师的本意；

在教师的队伍，不乏颓废；但，那不是教师的精神；

在教师的队伍，不乏贫困；但，那不是教师真正价值；

在教师的队伍，不乏落寞；但，那不是教师爱着学生；

……

多少的日出，您在路上孤单的身影；

多少的日落，你在校园忙碌的汗水；

多少的歉疚，您面对家人的无奈；

多少的成就，您放下笔杆的舒心；

……

教师，请记着，您只是普通的人；

生活，对您没有特别的青睐；

社会，对您也没有真正的关爱；

健康，对您更不可能殊胜的常在；

……

教师，您普普通通地在这里；

教师，您一定会平平常常地离去；

……

当您站立于历史的长河；

面对我们的先祖；

当您面对世界的未来之时；

问心无愧地、平平淡淡地说吧：

我，只是一个普通的人；

道义和良知，是我的追求，是生命的自在……