好奇是人的天性，世间万事万物总有你不知道或想知道的，于是好奇心油然而生，它与人的年龄大小、阅历多少基本无关，关键在于你是否保持着一颗好奇心。时下我们都在说“好奇是孩子的天性”，而很少注意作为与学生接触时间最多的老师的好奇心如何，作为教师来讲，或为繁忙的工作所累，或为琐碎的家务所累，或多或少的忽视了对自己好奇心的开发和培养。因此，作为教师更应该保持一颗好奇之心，为我们自己，也为我们的工作。

保持一颗好奇心有利于丰富我们的精神生活。由于工作性质所决定，作为一名教师，接触的社会面相对窄一些，校内生活机械单调，教室、办公室、厕所……，如果不注意自身修养的提高和心理的调节，有时我们的工作就会被或多或少的异化，异化为一种单一模式，把教学异化为仅仅是自己赖以生存的手段，这样也就很难保证我们教学的创造性，久而久之，自己也会感到无聊、缺少激情。保持一颗好奇心，则有利于丰富我们的精神生活，“人活着总是要有点精神的”，或者说人总应有一些新的追求。对于每天接触到的事物都保持一颗好奇心，找到自己的兴趣点，提出并解决自己的问题，从而在单一的教学之余为自己开辟另一块驰骋思想的精神家园，这样不仅使自己的思维处于积极状态，更重要的是使我们机械单一的生活变的丰富多彩，对我们的教学工作大有裨益。

保持一颗好奇心，有利于贴近学生的心灵世界。孩子的天性使然，他们对眼前五彩缤纷的事物无不充满着好奇，他们心中有着成百上千的“为什么”，有时一滴水、一片落叶都能让他们想得发呆。他们总想通过各种渠道去探求问题的答案，或查阅资料，或询问同学、家长、老师，或亲自动手进行研究，好奇心已经成为学生智力开发、习惯养成的一个重要载体。作为一名教师，保持一颗较强的好奇心，有利于拉近与学生之间的距离，有利于探究学生的内心世界，有时师生之间的兴趣点还会不谋而和，大家心往一处想，共同攻关、共同经历，无疑这将使师生之间交流的机会大大增加，从而更加深入的走进学生生活、走到他们中间，对我们的教学起到事半功倍的效果。

保持一颗好奇心，有利教师的专业成长。俗话说得好，活到老，学到老。尤其是作为一名教师，如果不能坚持学习，就难以较好的胜任教学工作。科学技术日新月异，社会不断发展进步，新课程改革不断向纵深发展，孩子们的认知领域不断扩大、认知渠道不断增多，所有这些都要求我们坚定“终身学习” 的思想。行动来自于兴趣，而兴趣产生的一个很重要的途径就是自己的好奇心，正是因为对很多未知领域有着浓厚的好奇心，也就有了进行探究的兴趣及其后续的研究活动。每一次的好奇心、每一次的探究必将会使教师在知识面、能力、情感态度价值观等方面均有所发展。

各位同事，各位同行，让我们努力使自己保持一颗好奇心吧！无论是之于我们自己，还是之于我们的教学，这都很重要！