圝圝不知道从什么时候开始，作为老师的你，微信朋友圈里是不是多了很多学生、孩子家长、学校领导，以及……各种营销广告？
微信给我们的工作、生活带来乐趣和便利的同时，似乎也带来了一些困扰……一些老师反映，频繁的信息提醒、朋友圈里的师生关系、家长微信群的管理建设等等，都让老师们有点头疼呢！
社交媒体充满魔力，但这种魔力也可能产生反作用。
在这个信息爆炸的年代，教师究竟应如何处理好微信上的各种社交关系？如何更好地玩转朋友圈，让它为你所用呢？
烦恼一 朋友圈里有“严肃”领导？
故事 校领导“傲娇”发言：老师们不许把人家拉黑！
圝圝某校教工大会上，校领导点名道，某某老师要注意自己在朋友圈里的言论，并且最后来上一句“大家不许把我拉黑！”。台下，传来老师们会意的暗笑声。
圝圝事情是这样的——自从校领导开通微信后，几乎每位同事都收到来自各级领导的好友添加申请。而当你有幸和领导成为“好友”之后，你的微信也就不再“平静”。
圝圝“你今年的课题申报情况怎么样了”，这是教研室主任的微信；
圝圝“各位老师，本周教工大会的报告很精彩吧，请回复300字左右的感想”“单元考试的成绩分析已经上传完毕，明早学情分析会，请各位准备发言”，这是年级组长的微信。
小编说：
其实啊，领导给教师发信息，表现出了对教师的关心，不过要要把握度！毕竟每个人都有自己的私人空间。
那么，教师怎么才能既委婉地保留隐私空间，又不影响与领导交流呢？
达人技巧：三条妙招教你如何留足私人空间！
圝圝1、懂技术的教师这样做：启用分组，选择权限就好了，分组以后生活顿时明朗多了呢！发状态时可以设置某些分组可见，而某些好友不可见，个人的隐私需求瞬间得到了满足！补充一句，朋友圈纯文字不能分组发，只能全部看到，所以当你想要发状态的时候尽量配一张积极向上的正能量图片吧！
圝圝2、文艺教师这样做：调整心态，多读读书，努力提升个人素养。要知道大数据时代下的教师，必须具备良好的信息素养和社交媒体运用能力，所以敞开怀抱拥抱新媒体时代吧！只有自己的“里子”好了，“朋友圈”这个“面子”才能无为而治啊！
圝圝3、个性教师这样做：考虑使用两个号码，一个主力机，一个备用机，申请微信小号。生活一个，工作一个，这样工作、生活就两不误啦！
烦恼二 朋友圈里有“操心”家长？
故事 老师感叹：有了微信，没了生活
圝圝“孩子的作业内容不太懂，拍张照片发个微信向你求教，麻烦了！”
圝圝“孩子最近的在校表现怎么样啊，有没有犯傻错误？”
圝圝“孩子好像早恋了，老师你能发微信拍下我家孩子离校的背影吗？”
圝圝......
家长们的微信留言越来越多，凡此种种，不一而足。
跟家长的沟通是多了，可你的日常生活却不得不被一条条微信所打扰。有时即便到了夜里，还要耐着性子给家长回消息；当你嘱咐完这个孩子要好好休息之后，又迅速打开另一个窗口安慰焦虑异常的家长。
小编说：
一天到晚盯着手机回微信，老师也成了“低头族”，严重的还可能引发家庭矛盾呢。
其实，老师与家长沟通是工作的题中之意，但是不能太多影响自己的家庭生活。是啊，原本超过10小时的工作时间现在被微信进一步“扩容”，面对朋友圈里操碎了心的家长们，更有效率地和他们沟通，确实需要一些技巧！
达人技巧：家校沟通得建一个这样的微信群
1、建一个家长微信群
有着20年教学经验的于燕老师，在外人看来是个不懂得上网的“老古董”。可偏偏是这样的老教师，竟然创建起了家长微信群！
每日与家长“零距离”沟通的同时，也为家长们架起沟通和互助的桥梁。有一次，两个孩子在学校闹了矛盾，家长们知道后，在群里沟通了解，一起商量讨论，最后主动自我批评，还教育孩子多学习别人的优点，两家人握手言和成了好朋友。
微信群的建立：
圝圝1）可在某次家长会的时候统一建群，或者以作业任务的形式让学生把自己的微信号带给家长，让家长先加你好友，然后再逐一拉进群里。
圝圝2）班级信息在家长群里统一发布，时常更新，避免了多次重复回答家长的烦恼。
圝圝3）给家长们提供一个互相交流学习的平台，自己一对一交流耗时又耗力，所以赶紧让家长们自己“玩”起来吧！
圝圝注意： 要给群里的交流时间定个规范，别给老师带来太多困扰！
2、布置微信“电子作业，让家长成为教师帮手
圝圝不少学校都用上了微信留“电子作业”的方式，多数集中在低年级。因为低年级孩子还不太会写字，“电子作业”自然就有它的优势。
圝圝一年级班主任王老师说，她并非完全采用“QQ和微信”的组合，在布置作业时，她会先在黑板上写下来，方便家里没有QQ微信的孩子，同时她也会把黑板上的作业拍下来，发到群里，让家长们知道布置了一些什么作业，以便督促孩子们完成。
陈先生（40岁，老师）：我是家长，也是老师，一年级的小孩子根本记不清什么作业，有了“电子作业”，我就能更好地辅导他了。
曾福英（30岁，家长）：我觉得这个方式很不错，我丈夫以前总是应酬，现在他对孩子的教育非常用心，时常在微信圈晒孩子的作业情况。
烦恼三 朋友圈里有“隔代”学生？
朋友圈里的“隔代”学生们，应该最让老师们头疼了吧？
有句话说的好，90后和00后是互联网的原住民，而绝大多数的教师都是互联网的移民，想跟上新媒体时代的步伐，真是有点吃力呢！
《青少年网络安全与新媒介素养》调查显示，有四分之一的中学生选择在微信中屏蔽家长及老师，23.5%的人的理由是不想听长辈唠叨。
一边是微信朋友圈的火热，一边是学生把自己拉黑。教师们不禁想知道——学生，我该怎样做，才不会成为你通讯录里的僵尸粉呢？
这个问题可以有很多方法，今天小编给您推荐两个暑假里的微信利用小招数！
漫长暑假，用微信给学生上一堂“微课”吧！
圝圝故事：
圝圝“亲爱的同学们，星月课堂如期而至，今天你学习了吗？”
九江县二中的彭志军老师把暑期讲座“搬进”朋友圈，今年暑假以来，已经推出了八期。
谈起办讲座的初衷，彭老师说一次电话家访时，家长们普遍反映暑假漫长，现在不允许补课，兴趣班价格偏高，自己也没时间指导孩子学习。于是彭老师就利用微信平台，以课本知识为基础，并适度延伸，开创暑期微信讲座，好让学生们在闲暇时间里也能够学习一些知识，起到督促的作用。
彭老师先将文学、历史等课本知识用楷体字，工整地手写在题板上，然后拍照传到朋友圈、空间、qq群、微信群等网络社交平台，分享给学生、家长。
家长说：“每日一张常识图，不仅服务了本班学生，也为上网的学生提供了一个学习的空间。”
学生说：“老师好有爱，知道同学们放假喜欢玩手机，用这种喜闻乐见的方式给我们传播知识。”
小编说：
漫长的暑期，当学生们刷微博，逛QQ空间，刷微信朋友圈的时候，还能看到老师发的“手写板常识”，与老师的距离瞬间就被拉近了呢！
微信写作，这样的作业你布置了吗？
圝圝故事：
圝圝你知道现在的00后都用微信干什么吗？答案是写作业！用几句话，配上图片的形式来表达你的心情。
朱女士的儿子读5年级，儿子的暑期作业“微写作”，其实就是发朋友圈。
用几句话，配上图片的形式来表达你的心情；描述一天的感受等。不仅如此，班主任老师还给学生定下了规定，每天至少发两条。
这不，现在朱女士的朋友圈全是这样的状态：“转发下儿子的微信，陈老师推荐的这个方法真不错，小家伙很乐意这样的微写作。”
那一天朱女士的儿子得到了20个赞，这种得到别人认同的方式让很多孩子大受鼓舞。
家长说：“微言微语表达童心童趣，让孩子们从精炼的微文开始爱上作文，为会思考的老师和思维敏捷、文采了得的孩子们赞一个。”
学生说：“以前说要写作的时候，我常常想不出题材，现在因为要微写作，我每天都会自己观察身边的事物，给写作积累素材啦。”
小编说：
写条微信发牢骚，自拍一张晒一晒，眼下已经成了很多年轻人的习惯。像这样的微信片段写作，不仅没有压力，假期里的学生可以随手就写，随时就写，关注生活点滴，积累写作素材！这可是利用学生的生活习惯来让学生快乐学习的好方法哦！
见习编辑：程恺伦
综合整理自 钱江晚报 华龙网 人民网 渤海早报 中国青年报上海观察 扬子晚报 浏阳网 九江新闻网 知乎 上海法治报等
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