近几天，同事们都好忙，忙着准备参加河南省第二届信息化成果比赛：制作微课、制作课件、录录像课…… 看着眼前忙碌的同事们，不由得感慨，

变化好大呀。以前我几乎不知道什么是ppt，几乎不知道什么是多媒体，微课、电子白板更是闻所未闻。我上课当然只靠一支粉笔，一张嘴。我是语文老师，指导学生朗读不言而喻的重要，但这恰恰是我最致命的弱点。尽管我内心情感汹涌，但我就是无法通过轻重缓急、抑扬顿挫的声音来表现。从这一点上来说，我其实不是一个合格的语文老师，我也因此一直心怀愧疚。

我非常喜欢朱自清的《春》，所以在教学这一课时，我多么想指导学生把这篇散文名篇朗读的精彩。我精心指导学生，划分每一句的节奏、标明每一句的重音……但结果总是和我期待的效果差了一些。其实我很明白，如果我能给学生示范一段，学生一定就会豁然开朗。可我不会，可以想象那时的我是多么沮丧，那节本该“春意盎然”的课也只能被我弄得“秋风萧瑟”，成了永远的遗憾。日子就这样在一支粉笔、一张嘴的单调中不急不缓地碾过。我无数次想，如果我们班级也能有传说中的多媒体设备，该多好！那就不会有这样的遗憾了吧？

2011年的春天，那个波澜不惊的周日的例会，陈校长响亮的声音为大家带来了波涛汹涌的春天：“我们学校要为每个班级安装交互式电子白板，为每个备课室安装电脑。” 哗……掌声雷动。在这个大自然的春天里我们终于迎来了我们的“春天”。此后的日子，我的语文课不再只靠一支粉笔、一张嘴。我再也不怕给学生们上朗读指导课，鲍国安把《满江红》激情挥洒的淋漓尽致，李默然的热泪，把《我爱这片土地》的真挚深情根植在每个人心中，央视的《新年新诗会》，款款走来，步入学生心房；一年一度的《感动中国》，走进课堂感动出满教室的热泪盈眶…… ——同学们在欣赏名家的同时，自己的朗诵水平也在不知不觉中提高。

那次家长会，我们班的李佳乐、孟晓霞同学朗诵的《爸爸、妈妈，听我说》，让家长们热泪长流。不知不觉间，我的语文课堂变大了，教材变厚了。在美文阅读网上，同学们接触了大量的课外优秀文章：励志、人物、视野、校园、热点、原创……不但提高了同学们的阅读水平，更拓宽了同学们的视野。班会课上，我不再板着脸说教了。也不再强调十大不准八大纪律了，那些条条框框的东西，被生动的多媒体课件所代替：一个个典型具体的案例，一张张鲜活生动的图片，一段段发人深思的视频……不但净化着同学们的心灵，也解放了我，启发了我，同学们眼里的我，越来越“潮”，越来越睿智，越来越像他们的大朋友。

忙不迭的，我加班加点地学习录制微课，边摆弄，边陶醉，边学习，边运用，学校也为我们创立了十大平台，你的就是我的，我的也是你的，我们的资源更加丰富了，交流更加酣畅了，工作效率也在节节攀高。

现代教师，冲浪在信息化的大潮中；现代课堂，洞穿时空、地域，哪里只是一间小小的教室？

分明走进了一个纵横开阖的天地；现代的你和我，掩口偷笑——做个现代化的老师，真好。