面对问题生，教师怎么办——像尼康一样做老师
　　印度电影《地球上的星星》讲述了“问题男孩”伊翔和他的老师尼康之间的故事。在大人的眼中，伊翔是个不折不扣的“坏小孩”——成绩不好，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子。在一次闯祸之后，忍无可忍的父母将他送进寄宿学校。幸运的是，在新的学校，伊翔遇到了年轻的美术代课教师尼康。与许多固守成规的教师不同，尼康主张让学生们保留自己的个性和思想，自由地发展。

转到新学校的伊翔对陌生的环境充满了排斥，连最喜欢的美术课他都用“静坐”的方式无声回应。面对这样一个与众不同的孩子，尼康并没有急于去纠正他，更没有强迫他做什么，而是耐心地等候着。其实，在教育教学过程中，教师总能遇到像伊翔一样的学生：总有人跟不上节奏，总有人不能在规定的时间内达到教师的要求……而许多时候，教师不经意间就在“爱之深、责之切”的心理驱动下，从“和风细雨”式的滋润转向“暴风骤雨”式的责骂，而换来的结果往往又事与愿违。为师者，当如尼康一样多点耐心。

尼康原本在一所特殊学校工作，面对的是一群“非同寻常”的学生。或许跟自身的工作经历有关，当他看到伊翔时，多了一些细心的观察。不仅如此，他还主动联系伊翔的父母，与他们沟通交流。在看了伊翔之前的一些画作之后，尼康坚信这个孩子的种种逆反表现只因他患有“读写障碍症”。为此，尼康采取了一系列具有针对性的措施，并取得了明显的效果。在最后的绘画比赛中，伊翔更是打败了自己的教师获得了第一名。每个孩子都拥有一个世界，教师需要从他们的一举一动中读懂他们，把握“机锋”，给他们最好的教育。为师者，当如尼康一样多点细心。

面对伊翔这个已经被贴上标签的特殊学生，尼康身为代课教师，完全可以采取放任的方式，但他还是不断地给伊翔寒冷的内心带去温暖与光明。在与伊翔父母的交谈中，尼康甚至谈起了自己小时候的情况——原来他自己也曾是一个跟伊翔差不多的孩子。这种“揭己之短”的方式，没有一颗真诚的心如何能做到呢？为师者，当如尼康一样多点真心。

电影中的尼康是以小丑的形象出场的。他将课堂变成了“乐场”，平时深受教规束缚的孩子们在他的课堂上尽情地笑着、闹着，这种开放式的教学带来了他们思维的开阔，在绘画的过程中表现得尤为明显。尼康以一颗童心感染了学生、校长，也感染了周围的同事。所以，在最后的绘画比赛中，无论是大人还是孩子都能非常高兴地投入其中，达到意想不到的效果。尼康的教学方式告诉我们，唯有用孩子的眼光去解读这个世界，才能给他们更真实、更生动的教育。为师者，当如尼康一样多点童心。

身为教师，尽管面对的孩子不会都像伊翔那样特殊，但每个孩子都拥有一颗像伊翔那样渴望成长的心。倘若我们能像尼康一样，以耐心、细心、真心与童心去面对孩子，允许他们成长过程中的一些小错误，我们一定会收获更丰硕的教育果实。

（作者单位系江苏省泰州市姜堰区里华中心小学）