------谈如何更好的当老师

“天地我笑一笑，古今我照一照，人间路迢迢，天要我趁早把烦恼甩掉”。我一直比较喜欢这首歌的自在潇洒的生活心态。其实，从我们紧皱眉头的面对朝九晚五的教学生活时，从我们无数次的哀叹这样枯燥的生活何时变换之时，我们的生活也在这乏味无奈的心态下，变得不再有滋有味，暗淡无光了。其实愁也一天，乐也一天，我们可以选择快乐的生活方式，试着换一种眼光，换一样心态来对待我们的职业，我们的生活也可以多姿多彩。让我们学做“自在”的教师吧！

“自在”是一种生活态势，是洒脱自由的生命状态。是幸福生活的外在表现。就如大海之于游鱼，蓝天之于飞鸟，任遨游任驰骋，任腾跃任飞翔。“自在”即为自觉，是在从教中不断的自我提升，不断的自我学习，以达到不断完善完美的泰然。“自在”是不断的自我建构、自我钻研，不断创新、不断蜕变的坚韧的成长过程。

自在“是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的必然。因为对教育事业的无限憧憬，无限的眷恋的爱，让我们全身心的投入教育，在实践中不断的发现不足，在不足中不断的改进，在改进中不断的进步，如此的良性循环，才会使我们不断的进步。因为爱着教育，才会体悟教育，爱学生，才会亲力亲为，方可升华教育，因为爱，才让我们摒弃物欲，大浪淘沙寻求真正的金子。没有一颗爱教育的心，它不会看到教育的真谛，不会感到它的无穷魅力，它不会践行在教育的沙漠，忍受炎热、饥渴，而仍执着的寻找哪一方绿洲。无限的渴望知识的填补，无限的汲取理论的滋养，无限的促使自己成长成熟，为“自在”为师，奠定最扎实、厚重的基础。

“自在”是腹有诗书气自华的泰然。是如来佛的手掌，即使孙悟空能力非凡，也无法逃脱的运筹帷幄决胜千里的自信。就如毛主席能呼喊出“数风流人物还看今朝”，是因为他带领中国人走出了一条别人无法走出的道路，他把中国人从苦难中解脱出来，共同奔向崭新的未来的千古豪情的始然。诸葛亮可以让刘备三顾茅庐，可以使出“空城计”，是因为他的无以伦比的智慧与机智。李白可以让最受宠的太监给自己提鞋，是因为自己的才情所致。因为有知识，因为有能力，所以让我们面对我们的职业可自信自如，面对我们的孩子可坦然无愧，让我们可以自由自在的耕作在教育的热土，享受教育之于我们的别样的温馨温情。

“自在”是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬适心境。因为爱着教育，所以喜欢耕耘，又怎生疲累。“日出而作日入而息”周而复始，不断的踏寻着生命的轨迹，探寻教育的奥秘，并在旅途中不断结识自己的良师益友，魏书生的班级管理，李镇西的爱心教育，因为携着这些良人，所以走的更踏实，更高远。

“自在”是一种神形达到统一的外在表象，“似花而非花”就像达芬奇的画作蒙娜丽莎的微笑，不同时刻不同方向不同的灯光，都会给人不同的神秘，不同的感受。所谓境界，也不过如此。

自在是教师的言传身教，是知识是德行经过岁月的漂染，在一名教育工作者身上沉淀下的隐性的财富，而通过教师的一言一行不知不觉中传染给我们学生，是教育学生的无形的尖端的武器，是教师的教育生命的存在。这种生命的存在是集一生从教中不断摸索创新探寻生成的自内而外的教育，她是最神秘而又最直接的教育。正是教育的这种生命的本能，才成就了我们“自在”的教师。

我们的教育呼唤“自在”的教师。我们不需要教师做苦行僧，但我们需要有“苦行僧”精神的教师，我们不需要单纯的“养家糊口”的教育，我们需要尝试不断创新教育、引领教育的教师。让我们踏寻教育的真谛，做“自在“的教师吧！