李镇西先生说：在学生从幼年、童年、少年到青年的长大过程中，我们应该给他们的心田依次播下三粒人生的种子："善良"、"正直"和"机智"。教师要善待学生，才能使学生善良之心逐渐占据主要位置。教师要用自己的人格积极影响学生，让学天生为正直的人。教师要引导学生多学习文化知识，才能使学生长大为有聪明的人。

班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生身心施行一种有目的、有计划的引导、感化作用，班主任要高度重视言传身教。

孔子早在两千多年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这深刻地揭示了班主任身教的力量。班主任是与学生接触最多的老师，我深知自己的一言一行、一举一动都会对学生有着潜移默化的影响。所以我力争在我的教育教学工作中做到几点：1.以自律的行为影响学生；2.以公正的态度对待学生 ；3.以真诚的情感激励学生。

要求学生做到的，我首先做到。例如：要求学生遵守纪律，不迟到、不早退、不说谎，那我就首先做到这些，上课决不迟到；每次进教室，看到地面有纸屑，我就弯腰把它拾起来，然后放进教室的垃圾箱里，学生看见我这样做，也纷纷动手捡拾自己桌子下面的纸片，时间长了，学生的卫生习惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了；要求学生在学习上努力钻研，精益求精，那我就首先提高自己业务水平，对教学工作一丝不苟；我发高烧连续打点滴两个星期，没有耽误学生一节课。我就是以这样一种积极向上、不怕困难的姿态出现在学生面前．以我的满腔热情和勤奋的工作态度给学生树立信心，让他们看到希望。我用我的实际行动赢得了学生的尊敬和信任。

一个优秀班主任，在教学上必须过硬，这样学生才会佩服你。你不仅有独特的教学风格，还擅长创造活跃的课堂气氛，并把自己对业务的钻研能力当作教学和指导学生学习的强大能量来源。只有这样，才能提高我们的教育工作质量。正如魏书生老师在其经典论著中所述：“班级像一座长长的桥，通过它，学生得以迈向理想的彼岸。而班主任就好比过桥的引路人，如果引导得好，学生就会从一座座桥上顺利通过，实现了自己的理想，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。