在教师群体中，凡阅读视野开阔、文化底蕴深厚、有思想有见地的教师，说话最有底气。

教育专家林格说过：教师如果一辈子都没有养成阅读的习惯，他的一生就会很寂寞。如果只读教育专业或教材教法类书籍，他的一生会很苍白。

李希贵坦言：读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。阅读不但可以改变教师匮乏、劳累、繁琐的人生状态，而且阅读积累得越多，越是给孩子们攀爬的阶梯搭建得更结实、更长远。

笛卡尔说：阅读一本好书是和一个高尚的人对话。

腹有诗书气自华。读书让我们智慧成长，读书让我们情感丰润。

一个人的阅读史就是一个人的精神成长史。

读这几本书：

读教育---让教育人生更完美；

读学生---让教育事业更精彩；

读自己---让教育生活更幸福；

“气质就是文化，人不能识之我能识之，这是一种见识；人不敢为之我为之，这是一种魄力；人不能为之我则为之，这是一种智慧；人不肯为之我则为之，这是一种信念；人不能忍之我则忍之，这是一种气度。”（上海建平中学：程红兵）

优雅是一种素质，是教师外在形式美和内存精神美的高度融合。从优秀向优雅的转向，目的是促进教师和谐、全面地成长。

优雅是教师的一种幸福生活方式，是一种愉快心情、宁静心境和平和心态。让教师过有尊严、有秩序的生活，从而获得职业幸福感。

优雅是教师群体的一种生存状态，是生命对生存环境的直接反映。

优雅是一种文化。从优秀走向优雅，让每个教师在专业发展和成长的道路上走得更远。

读书，是教师最好的自我培训、自我提高、自我丰富。