——大王五中英语组（上期抽测第一名）

2014年2月是12日下午。我校英语组教师一行六人，在市二中参加了教研员对教师进行教材方面的培训。听取了杜老师两个小时的讲话后，让我们顿时感到精神振奋，每个人心里都鼓足了干劲，信心百倍。我想这些都是杜老师传递给我们的正能量，大大鼓舞了大家的士气。也为我们在新的一年里开拓了新的工作思路。

本次教师培训由教研室杜俊桃老师主讲，内容主要有初中阶段英语教材的目标，课程基本理念及各年级教材分析(包括教材内容变化，重难点；教材中的能力培养，情感教育，文化差异；教材整合的建议)，上期期末七年级抽考情况分析，规范试卷分析的内容和格式。下面就几个方面谈谈自己的感触。

． 有梦想才有目标和动力。

看了杜老师的《让梦想一路开花》这篇美文后，这好几天在脑子里时时浮现，也使我不断的反思自己,规划一下自己的生活，让生活过的更充实，精彩；也静下心来打算一下自己的工作，怎样圆满的实现本学期的工作计划或近三年的工作目标。给自己的人生设立一个目标，给自己未来一个明确的希望，给自己的生活一个方向灯。让我们为着这个方向而努力，不断去超越自己，提高自己的水平，不让自己有懈怠的时候。

越来越感觉，年轻人有目标，有理想，有梦想的重要性。这是我们前进的动力，这是我们行动的方向，这是我们人生奋斗的灯塔。唯有这样，我们的青春才能不死不休。人因梦想而伟大，机会永远属于那些有准备并立即行动的人

过去就像是一本翻不厌的书，让人忍不住的回味再回味;现在就像是一本写满计划和行动的笔记，让人不断检查，完成，再向前;未来，就像一页白纸，等待执着，等待追逐，等待坚持，等待这些美好的努力，最后画下一张灿烂的画……

过去，现在，将来，我们都在路上追逐梦想……

二．钻研教材，是教师永远的基本功。

想想前些年组织的教师优质课赛讲，这几年举办的解说教材活动……其主要意图就是提高教师的基本功。要想在活动中出类拔萃，那就要求必须在教材研究上狠下功夫，要想上好一节课，那需要吃透整个话题甚至整个单元的教材。要想说好教材，对于每个老师来说，是对教材把握能力的全面展示。我认为，能上好一堂课，说明你是一个专业型的老师；能解说好教材，证明你是一个专家型的教师。我想，只要我们肯吃苦，会学习，善钻研。在未来的几年，我们也会像教研员杜老师一样，对整个初中阶段的教材烂熟于心，并能深入浅出的分析，更令我佩服的是你精炼中肯的指导建议。

教学一直在改革。教材在变，整个的教学理念在变。从掌握知识为主的教学转到培养能力为主的教学，可谓向前迈进了一大步。因此平时尽可能多学习，多吸收，多思考，多实践，完善自我，与时俱进。让教学更具科学性、实效性。几年的教学实践我深知，一定要学会钻研教材，一切好的教法都植根于钻研教材这块土壤上，教材是教师上课的主要依据。教师课堂的全部活动都是通过合理运用教材达到对学生进行教育的。首先要以大纲为准绳、掌握教材每节的重点和难点。看大纲想教材，看教材想大纲，把握住教材使用的角度和深度。其次要有恒心有毅力下苦功夫钻研教材，认真备课。改革教法，研究学法。

三．对教研员工作的理解

教研员精神层面最重要的特征：人格魅力

教研员的工作，是非常需要人气的工作；人气主要靠人格赢得。总是自然、和善地面对你所接触的所有学科教师。在接触中或者活动中给教师们带来快乐的氛围。常常给我们讲一讲你关于学科教学的新思考。在坚持进行的系列活动中让教师们感受到你的工作精神。在所有的大小活动中都保持公平。

从教学业务工作的性质看，教研员工作的三个关键词：引领，指导，培训。

引领主要是告诉老师们此时和不久的以后最好应该做什么。“引领”重在宏观，着眼于大方向、大面积。

指导是点示老师们如何去做，做的方法与角度是什么。“指导”重在细节，强调准确与高效。

培训是引领和指导的综合；培训是为了老师们做得更好。“培训”重点创意在先，细节到位。

这次培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，我将以自己的不足为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，为使自己能够成为一名优秀的教师而不懈的努力！

思考：我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录取通知书，没有朋友，没有刻骨铭心的体验，没有美好的回忆，没有对生活的热情，没有稳定而深刻的兴趣和爱好，这样的学生将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。