--------读刘京海《成功教育》后感

　　暑假期间，我抽空读了几篇有关教育方面的文章，其中一本刘京海的《成功教育》看了后感想颇多。读这本书，让人感到很亲切同时发人深省。如何当好老师？我想，这部书会给我们许多有益启迪；如何教育孩子？这部书会给我们许多新的思路，受到许多教益。
　　“成功教育”到底是什么？刘京海的一段话足可以归纳：“成功教育”是一种教育观念，又是一种教育方法。作为观念，它主张人人可以成功，主张成功是多方面的，主张教育的重要任务之一在于激发学生的内部动力机制；作为方法，它强调从外压式的强制教育转变为内调式的自我教育，通过成功的不断累积使学生增强自信心，发展积极性，最终形成自己主动争取成功的内部动力机制。在这一核心思想下，刘京海带领的闸北八中呈现出完全不同以往的面貌。不仅学业水平从全区倒数几位上升到中等水平，学生的精神状态也出现了喜人的转变，心理素质的提高显得尤为明显。
　　我不禁深深思考，当新学期开始之际，又一次面对我的学生，我会怎样做教师？
　　首先深信每一个孩子都有成功的潜力，也都有成功的权利，深信“成功是成功之母”。尽自己最大的努力，对每一位学生都倾尽全力，使其进步。学生就像自己的孩子一样，以一个家长的身份来要求学生、督促学生。今天的老师可以只有一杯水，但是必须懂得如何教会学生取水。带着责任心走进课堂，走上讲台，让孩子们在我们的点拨中受到启发，步入知识的殿堂。在课堂上我们不是一味灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。我们是指导者和引路人，从不把学生看做知识的容器和考试的机器，我们相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。我们很少对学生说你必须这么做，而更喜欢对学生说：想一想，你应该怎么做。在人品上我们更是给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生改正过失重新开始的能力。我们不光看到学生的现在，更关注学生的将来，从而利用现在为学生将来的发展打基础，让孩子梦想成真。这样还要有一颗童心和爱心。童心可以让你透过孩子的视角去观察，去感受，体验孩子们的感情，融入孩子们的世界。我们要关心哪些东西是对孩子有用的和好的？我们的孩子需要什么？他当下的需要是什么？他长远的需要应该是什么？我们要将孩子看成人，一个有着千差万别，但却生动活泼的人。爱心还能使我们包容孩子的一切，可以让孩子们从教师的眼神中感受到关心，体会到价值。我们会在平等的基础上善待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。在我们心里，教好每一个学生是老师的天职。我们容得下性格脾气各不相同兴趣爱好互有差异的学生。我们不仅是学生的良师，也是慈爱的长者，更是学生的知心朋友；我们不仅关注学生的学业成绩，也关心学生的思想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。
　　我想，作为教师在批改作业时不是只简单地写上对、错号，而是认真对待每一位学生的每份作业，写出作业的不足，表扬作业的长处。作为老师要有耐心，要像父母一样关心学生，在学生遇到困难时要伸出援助之手。作为教师，应把学生的期盼作为我们的努力目标。“相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功”。