看到校园里那么多朝气蓬勃的年轻教师，在感叹青春不在的同时，我也忍不住想说几句话。 到今年为止，算下来我已从业二十多年。刚毕业时，我跟大家都一样，对工作充满着热情，也舍得干。那时，学校地处农村，属于三类学校，以我今天的眼光来看，办学显然是严重不规范。教研组长是一个快要退休的老教师，平时也不管组内的教师，大家倒也觉得自由。那时没有现在的“一体化油印机”，油印技术非常原始，每张练习都是靠“刻钢板”制成，即用铁笔在蜡纸上写字，下面垫着一块钢板。蜡纸刻好后，便可拿到油印室去印了。学校也是鼓励教师刻蜡纸，每刻一张蜡纸有五毛钱的补助。每学期下来，我都会刻出一两百张蜡纸，也就相应地得到了几十元的补助。
　　那时，刻蜡纸是非常辛苦的。而且，我们平时呆在学校，周末也在刻蜡纸，而周末时油印人员又不上班，于是我们便要到钥匙，自己跑去印。久而久之，我们都喜欢上了自己印练习。要知道，看到自己的辛苦变得黑字印在了白纸上，再闻闻那油墨的香味，心中真的有一种成就感。
　　不过，我们自己印练习也曾经差点闯祸。油印时必须要把油墨打在蜡纸上，印完后便沾满油墨的蜡纸扔在桶里。有一次，我忘记了油墨里有油，竟把烟头扔进桶里，结果差点引起火灾。幸好，我看到浓烟滚滚时，才猛起反应过来，赶紧用水把火灭了。

　通过自己的努力，我在学校里得到了广泛认同。有一年秋季学期末，学校搞了一次“优秀教师”的评选，我自然是榜上有名，而教研组长却落榜了。他非常不高兴，本来是六月份到退休时间，结果还差一学期便不上班了，扔下两个班跑了。学生还差一学期才毕业，难道不开英语课了？校长找到我，说明了情况，问我是否愿意再带两个班。我二话没说，爽快地答应了下来。那学期，我本来在高二带来了两个班，然后又在“紧急情况”下多带了高三两个班，即总共上了四个班。我仍然记得，那时我每天下课时连话都不想说，平时就盼望周末。

总之，那些年我是用过心的，这点毋庸置疑。然而，若以我现在的思想来看，我却认为当年我什么也不懂。随着经验和年龄的增加，我对教育的认识越来越深刻，那么教育对我呈现出的内容越来越多。我甚至说过，教育的内涵会因人而已，不同的人有不同的教育。每天在校园里，每个教师都在干教育，但实际上每个教师的教育相去甚远，因为每个教师的思想素质不一样。越是无知的人，越会觉得教育是很简单的事（此时很可能把教育等同于教学了）。越是有思想的教师，教育的内涵对于他也会越丰富。
　　当然，我不是说教学一点不重要。事实上，教学是教育的重要内容，尽管不是唯一的内容。因此，年轻教师也应该钻研业务，提高自己的教学水平。在业余时间里，年轻教师应该不断充电，做到与时俱进，树立起开放的人生观。

我校的年轻教师毕业来到这里，但不一定会一辈子呆在高原上。尽管有些人在这里安家，可能会长期呆下去，但每年也有几个自动辞职的。呆在这里不是不好，我也尊重每人的生活方式。然而，提高自己的专业化水平总是没有错的。一方面，你可以在本校站稳脚跟，得到应有的“地位”，为长期呆下去打下基础；另一方面，你也可以凭着自己的本事到外面应聘。若能应聘成功，你便有机会离开这里。否则，如果你的功底不够，将来即使是机会来了，你也未必能抓得住啊！

有人问我，那么你为什么跑到这里来了？我来这里，不是我没有能力离开这里，甚至说，我来这里还兼有旅游的性质，我可以随时回到成都。然而，这儿的年轻教师却不同。若是自己的功夫不够，你想到成都也没能力。你呆在高原，不是因为你高尚，而是你无能。相反，我来这里，那是因为我高尚，而不是我无能。因此，年轻教师不妨有些前瞻意识，看到将来的发展趋向，让自己有一种紧迫感。
　　拿英语为例。这儿的学生基础差，很多英语教师便开始用汉语组织课堂。结果，时间一长，教师自己都不会讲英语了。假如某一天去名校应聘试讲，你连英语都讲不好，甚至比那里的学生还差，你又如何能抓得住机会呢？
　　所以，建议年轻教师在业余时间里不妨多读些书，一方面可以多读些跟专业有关的书，努力提高自己的专业功底。我毕业时分配到了农村中学，学生基础也很差，然而，我一直坚持自修。工作十几年后，我的专业功底不仅没有下降，反而还上升了。我的词汇量增加了三千，听力口语水平也有提高，这为我后来进入“国重”学校打下了基础。
　　此外，年轻教师还应该多读些教育教学理论方面的书，让自己的实践始终有明确的指导思想。很多名师都只是经验型的，并没有什么理论水平。你若想成为名师，一定不要成为经验型的名师，因为这类名师根本上不了台面。魏书生没有理论水平，作讲座时只能来一点东北二人转或快板，将严肃的学术讲座变成轻松的文娱晚会。目前，经验型的名师已经没有了市场，将来的名师一定是学者型、思想型的或专家型的。魏书生的成名只是一个机缘巧合，因为他那个时代只有经验型的教师——而且都不喜欢写作。魏书生做到了，因此他成名了。

最后，我还要建议年轻教师多读些百科全书，拓展自己的知识视野。新课程是一种开放课堂，对教师的要求很高。若没有足够的水平，教师根本无法应对开放课堂。丰富的百科知识，有助于增加教师的教育机智，在课堂能灵活处理任何问题，使教育教学更加艺术化。

或许，今天你在课堂上使用灌输式教学方式，或许还会有些效果。你心里便可能在想，就这样混下去还行啊，干嘛要变化啊？但是，你一定要知道，生成性的开放课堂正在兴起，在不远的将来，灌输式的封闭课堂必将会被淘汰。作为年轻教师，今后的路还长，那么，你准备好了吗？
有时候，我也会怀疑自己是不是有点老了，怎么变得有点唠唠絮絮的了。其实，我的心并不老，我一直在坚持与时俱进。我只是想告诉年轻教师，人生应该是开放的，不断进化的。唯有这样，你的人生才会有精彩，你也才会在将来有所成就。
        “求其上，得其中；求其中，得其下。”你的人生成就，仅仅是取决于你有多少追求。