我已经厌倦了这种教育生活。不是不喜欢教育，而是不喜欢这种方式的教育。教育已经被绑架，沦为一种工具。

教育好像养在笼子中的鸟，已经让鸟失去了鸟的天性，只是作为一种观赏的景物，作为博取别人笑意的工具。鸟活着的意义是什么？只有飞出笼，翱翔天空的鸟才知道。教育的目的是什么？已经不是传道授业解惑也，我们的社会已经进入了飞速发展的时代，信息共享已成为必然。教师已经不是知识的权威者，那么教育的目的是什么呢？难道是为了考大学吗？我们有目共睹，大学毕业就是失业。很多大学毕业生还待在家里，等待机遇。难道是为了好工作吗？我们看见很多人有了好工作，并不快乐，而是闷闷不乐，总是感觉缺少什么？我认为教育的目的是培养孩子幸福生活的能力，实现自我的能力。教育已经成为一只笼中的鸟，它需要我们的放生。教育只具有观赏价值，没有任何的使用价值。教育的成就体现在各级政府的领导报告中。困在笼中的这只鸟已经没有了自由，何谈追求呢？何谈发展呢？

教育中的每一天的迎来送往，耗费了多少好时光，耗掉了多少金钱。我们的教师每一天不是忙于思考如何教好书，或者是如何设计好这节课？而是关注怎样完成领导的任务，怎样才能够逃避惩罚？我们的教师出于极度的不安中，如果用马斯洛的需求理论，我们老师一直处于安全和生理需求阶段，自我实现还很遥远，因为我们的各种框架一直在绑架着老师，唯恐老师逃离，没有办法控制。我们的教师的精力浪费在应付各种没有意义的检查中，我们的激情磨损与没有意义的分数中。检查对学校的发展没有起到任何的促进作用，相反扰乱教育的正常秩序。检查没有督促教师，而是让教师知道教育的末路。一切都已失去他们本来的面目。检查的目的是督促，而现在确实整治一个人的手段。人与人之间缺少了真实的相见，而是多了隔阂。

教育中，不懂教育者一直在制定者教育的大方针。似乎我们的教育是一个所有人都可以指手画脚的行业。不懂教育，只会让教育变得更加的没有技术含量，只会让教育丧失其本来的价值，沦为一些别有用心的人的工具。不懂教育，受害的永远是学生，但是教师会被一些无意义的繁琐规定束缚住，没有任何自由空间。不懂教育，只好用各种非常规的手段限制着老师，让老师臣服于他们，满足一下内心的奴才欲望。现在施行的绩效工资是最直接的表现，只加重了权柄的力量，没有给教师带来福音。

教师是一个专业人员，可是，教师的待遇却是一个零时工的待遇。教育的发展离不开教师的发展。一个教师始终处于安全和生理温饱需求解决上，能够花过多的精力与教育教学上吗？要让教师没有后顾之忧的去搞教育，必须让教师物质得到必要的保证。教师不是神仙，他们也有衣食住行。