第一层:自己都没有把知识结构弄明白,却站在讲台上当老师.

第二层:自已把知识结构已经搞明白了,基本知识点到位了,但喜欢讲,不管学生听不听.

第三层:开始纳闷,为什么自已知识点讲明白了,但是学生还是听不懂?

第四层:开始明白,讲清知识是一回事,学生听懂另一回事.新知识只有与学生的原有的知识相结合,学生才会懂.

第五层:开始纳闷,学生上课听得很不错,但是就是题目不会做.

第六层:开始明白,知识的初次接触之后,需要反复的在实践中验证才能转化为能力.

第七层:开始纳闷,学生为什么在考试时,不能发挥到最佳状态.

第八层:开始明白,学生学习知识,不是机器人,而是带着情绪与情感.老师不仅是教知识,更要教学生.