今天上午，我们聆听了原国家基础教育司司长王文湛教授的精彩讲座，其中王教授认为，“微笑在学生心中多么重要，微笑是最好的教育方法，微笑是启迪学生心灵的钥匙，校长老师要把微笑的花环带到每个人身上。”

对于王教授这个观点，我深有体会。记得2009年六月份，我校一名任五年级数学女老师请产假，由于一时找不到代课老师，就由我来代这个班的数学课。或许我是校长的缘故，事务多，在课堂上我总是板着脸，学生也显得比较拘谨，课堂上显得缺乏生气。为此学生没少挨骂。不觉到了教师节的那天，一进教室，可爱的孩子们纷纷拿出贺卡来到讲桌前，个个脸上带着纯真的微笑。里面也不乏有平日里经常批评的那些学生，所以心理也有一丝歉疚，是不是自己过高的要求让天真的孩子受到了伤害，面对这些可爱的孩子我该说些什么？

我依然是平日里喊得那句：“上课！”孩子们所喊出的“起立”却带了一份喜悦，也许是他们看到老师久违的笑容，也许是看到老师平日里不一样的神态。此时，我没有直接进入授课内容，而是怀着感动的心情对学生们说：“首先，我非常感谢大家对老师的节日问候，在这里我可以看到你们的真诚。那你们知道吗？老师最高兴地是看到你们怎么样?”学生纷纷回答“是我们的认真学习！” “是啊，那今天是老师的节日，我希望今天的你们个个能表现更好一些，不要让老师的记事本上留下你们的名字好吗？”（因为有个习惯，平日里对作业没有认真完成的同学或者是没有及时改错的学生，我都会把名字写在记事本上，一是督促，二是监管。）我又说：“那么今天9月10日，老师希望今天的记事本上不写下任何一个人的名字，这也就是你们今天送给老师的最好的礼物，好吗？”孩子们个个大声回答着“好”。在这样的气氛下，这节课，课堂的听讲秩序，学生的发言异常的热烈，教学效果好。

课后，我不断反思自己，要是在课堂上多一份微笑，多一份沟通，多一份理解，多一份宽容，学生还是一样的学生，但是效果却会有差别。

是啊，古希腊哲学家苏格拉底说：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”换句话说，微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。 教育最需要微笑，学生也需要微笑的老师。因为教师的情绪，教师的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。对孩子来说，老师的微笑是鼓励﹑是赞许，是宽容。当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮助他克服困难；当孩子获得成功﹑做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；而当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。教师在化解学生矛盾时和蔼友善的微笑，将为学生架设起沟通的桥梁。

以前，我从没有想到学生对老师的情绪变化这么在意，更没有想到老师的微笑在孩子们的心中是这么重要！细细想来，也许我们老师被分数遮住了双眼，被功利尘封了心灵，情感早已淡漠，一味粗暴冷酷地面孔对着新鲜的生命和活拨的童年，我觉得这是教育的不幸，更是身为人师的悲哀！今天我真正认识到微笑是一种力量，教师的微笑对学生而言尤为重要！尤其是差生。

正如王教授说的：把微笑多撒向学生。微笑都给优质生如同锦上添花，微笑都给差生如同雪中送炭。锦上添花固然轻松美丽，但雪中送炭更为紧迫，更珍贵。

让我们把微笑常挂脸上！