——观美国电影《热血教师》视频有感
　　　“你知道，上学本该是令人激动的。”
　　　“好吧，现在你说话就像那些周六早晨插播在动画片里的白痴广告了。”
　　　“怎么？你不喜欢上学？”
　　　“学校烂的要死，我讨厌学校。”
　　　“是啊……好吧，如果我是你的老师，你一定会爱上学校的。”
　　　上面这一小段对话是我在看电影《热血教师》时印象最深刻的情节之一，那个口口声声说上学本该是令人激动的事，却被朋友耻笑为白痴还大言不惭地说如果自己是她的老师那么她一定会爱上学校的“自恋狂”，就是电影里的男主角——热血教师伦8226;克拉克。和之前看过的很多美国有关教育方面的电影一样，这部温馨感人的教育励志片有着一样俗套的故事情节：一群顽劣不堪，家庭背景复杂的“问题学生”；一名心怀梦想，诲人不倦的“热血教师”；经过一系列博弈和努力之后，最终所有的学生都脱离差生群体，成为了优秀的人才。
　　　这个故事本身并无什么特别之处，所不同的是，这部影片的故事改编自美国的一个真实的教育案例，而伦8226;克拉克本人也的确完成了影片里那样的“教育奇迹”，为我们提供了极具借鉴价值的教育实践经验。
　　　1．改进教学方法。在教学方面，克拉克除了上面提到的以“交易”的方式激发学生学习的兴趣之外，更值得我们借鉴的一点是他能够根据学生的心理、记忆特点恰当地改变教学方法，比较典型的一个细节就是在教授美国史时，对于那些枯燥的识记内容，克拉克创造性地将它们编成说唱歌词，用一种简单、愉悦甚至略显夸张的方式帮助学生快速记住所学的知识。当歪戴着棒球帽随着音乐节奏笨拙扭动的克拉克老师滑稽地说着“all right,all right”时，我想每一名在场的学生心中一定都充满了学习的欲望和激情。真正的学习本来就应该是这样的：愉快而富于创造性，在轻松和自愿的前提下获得人类文明的精华，而不是像夸美纽斯所说的使“学校成为儿童才智的屠宰场”。
　　　2．帮助树立学生学习的信心。面对这样一个被贴上了“差生”“坏孩子”标签的班级，克拉克除了努力改进自己的教学法，绞尽脑汁激发学生学习的欲望之外，还非常重视对学生自信心的培养。片中比较正面的反映克拉克对学生进行自信心培养的情节有两处，一处是刚刚融入这个班级后，克拉克在班级里放置了很大的一个蛋糕，领着学生点燃蛋糕上的蜡烛，并和他们分享了自己攀岩的经历，鼓励孩子们敢于“跳下去”，敢于面对挑战；第二次就是他生病康复后，回到学校发现学生的成绩一落千丈，生气的克拉克在听到孩子们说自己是“loser（失败者）”之后，以从未有过的严肃和认真态度对学生们说：“你们不是失败者！”并强调了与这一学期的不断努力和众多收获相比，这次考试并不算什么。其实在整个教育活动中，教师和学生都是需要不断鼓励的，没有哪个人不想得到他人的肯定和赞美，作为教师，在教学实践中一方面固然是要对学生高标准严要求，但另一方面也一定不能吝啬自己的赞美和肯定之词，选择适当的时机对学生的进步和能力表示肯定，培养起学生的自信心，往往能使教学工作起到事半功倍的效果。
　　　毫无疑问，克拉克是一个充满智慧的教育者，他的宽容、爱心、责任感其实都不是他最主要的成功秘诀，他超出其他教师的最关键地方就在于他认真地思考了孩子们到底需要什么，喜欢什么，把学生当做活生生的人，而不是学习的机器来对待，而这样的一种“人本理念”，我想正是我们所有的教育活动最原初的出发点和最终极的目的地吧。