——我的专业成长经历

　　我是一名乡村教师，如今我在这个岗位上已经工作了21个春秋了。和身边人相比，也算是小有成就了。可是回想我自己的专业成长历程，还是万般感慨涌上心头。

　　21年前，年少懵懂的我怀揣着梦想落户到乡村教师队伍的行列里。那时的农村教育环境是闭塞的，不仅外出学习、听课的机会微乎其微，就连本校内的教研活动也少得可怜。外面的信息传不来，校内的教师走不出。一切教学活动，全都是凭着自己摸索，连相关的书本，都少得可怜。唯一可以利用的资源，就是校内一两位算是较有经验的老教师，可是，不是学校的安排，你自己去向人家学习，他们也不愿待见。

　　更为可怜的是，整个学校里就没有那种积极向上的教研氛围。女教师凑在一起，不是东家长李家短，就是织毛线绣鞋垫；男教师凑在一起侃大山。为了不显得自己与世人格格不入，我曾经也试着加入过女同胞的系列，拿过针扯过线，可是，无论我怎么样的努力，我都感觉到自己融不到这个圈子里。后来，就想我为什么不能过一种自己喜欢的生活呢？

　　这种想法在心里盘踞了很久很久，也纠结了很久很久。我不是圣人，也不是智者，多数人都过着一种从众的日子，我标新立异，会不会招来是非和口舌？

迷茫的日子里，没有人指点迷津，也没有朋友可以交心，我像大海里迷失航向的船只一样，焦虑而怅惘。虽然，教学上的成绩一直在校内遥遥领先，可是，我不知道外面的天地有多大，我不知道自己的授课水平该怎样再提高。好歹，有日记本做伴，我把自己的忧虑、失望、痛苦，全都一股脑儿倾诉给了它。日记本里的那段日子，是阴霾的。

　　这段浑浑噩噩的时光，我大概过了10年左右。后来，我曾经不只一次的想，这十年里，我要是早一点醒悟，或者是我要是早一点能够遇上像我们现在的教研员王主任那样赏识我的人，或许，我在教师专业成长的路上，走的更远一些。很可惜的是，什么也没有发生。这个遗憾，曾让我久久不能释怀，后来有一天，我在生活中遇到了一件小事，我突然从中悟出了一点道理，就写了一篇小文《站在什么山上唱什么歌》，终于不再为此纠结了。

　　十年之后，岁月的沧桑，已经让我很坦然的面对自己在单位里的“异样”了，我不扎堆，不串岗，不从众。我一如既往的做自己喜欢的事情，有意识的提高自己的教学理念和授课水平，有意识的琢磨那些“问题学生”如何施教。期间，我很成功的挽救了一些濒临辍学的学生，有的考了大学，有的当了兵留了部队。我曾经以此为素材，制作了两个数字故事《一件特殊的礼物》和《这条小鱼在乎》。我不止一次的和学生说过，老师的能力有限，但是老师不想放弃任何一个学生，尽力能拽一个是一个。当然了，也有不成功的例子，毕竟教育不是万能的。

　　而真正让我的专业成长有了质的改变，让我的思想一下飞出了闭塞的乡村学校，要得益于2007年的那场春季远程研修学习。那个时候，远程研修这种形式运用到教师的培训当中，还仅仅处于萌芽摸索状态，我有幸成了吃螃蟹中的一人。无疑，这种不设门槛，开放性学习的模式，大大的吸引了我。

处在乡村的教师，都深有体会，要想在专业上弄出点名堂来很难。因为很多的机会，人家更青睐于县级、市级学校的老师，相对我们来说，可走的路，很窄。

　　2007年的那次远程研修学习，如同一缕春风唤醒了我曾经沉睡的热情，在当时班主任和辅导教师都没有到位的情况下，我和班里几位同样渴望学习的乡村教师，不仅认认真真的完成了学习任务，还积极的在班级里讨论我们在教学中遇到的一些问题。就是在那次学习中，我不仅从网上认识了本县内很多优秀的教师朋友，而且也结识了很多省内外的专家、教师朋友。也就是从那个时候开始，我知道了我们的教研还可以搬到网上来。可以在QQ群，在UC房间，在呱呱社区，在论坛，在博客……多种形式上开展。我就像一个饥饿的人扑在面包上一样投入到了网络教研的大军里，利用休息日、节假期，还有晚上的时段。这段刻骨铭心的充电经历，后来我把它整理成了一篇六千多字的文章，先后在县教师培训会上做过几次报告，后来精华部分被《日照教研》、《红塔教研》、《基础教育改革论坛》等杂志刊发，并获吉林省教育科学“十一五”重点课题优秀教育科研成果一等奖。

　　也是在2007年的那个春天，我在懵懂中建立了自己的博客，从此笔耕不辍，7年来，我已经写下了上千篇文章。里面有我对教育教学的总结和反思，也有我对自己点滴生活的记录。我开始试着投稿，于是大大小小的文章陆续见诸于报端。我的博客也在去年获得了市教育局博客大赛的六星级奖。现在，因为考虑版权的问题，很多学术性的稿子，在没有见报前，我都暂没有发到博客里。

由于在远程学习和网络教研中表现优秀，从08年开始，我也逐渐的加入到了研修学习的服务大军里来。09年和10年暑假里因为远程研修而两次赴京的工作经历，可以说是我在教师专业成长上的又一次质的飞跃。从一个闭塞的乡村，来到祖国的首都，不仅仅是视野上冲击，而且，在这里，我可以近距离的接近专家和优秀的教师同行，零距离的向他们请教。北京之行，让我的教育理念发生了根本性的改变，从此，一个新的“我”诞生了。

　　随之也诞生了我对教育的“狂热”，那个时侯，我是那么的想把网络教研的这种新兴的模式推介开来。在2010年的暑假里，我从北京回来后，因为想在县域里推介网络教研而发生了一件让我终生难忘的事情。那件莫须有的冤案，像一盆冷水一样浇灭了我的理想，我的狂热。没有人知道，2010年的那个秋天我是怎么过来的。我曾经想过求助于我的那些专家朋友，我也曾经想过把事情的真相搞个水落石出，可是，我最终什么也没有做。我不想“家丑”外扬，我也不想再在自己的伤口撒一把盐。这件冤案，让我不仅认识到了官场的丑恶，而且还知道了干工作，只空有热情是不够的，还要有方法。

　　那个秋天，我把一肚子的憋屈装在心里。白天闷闷的上班，夜晚，就一个人，徘徊在小区外的银杏树下。泪水在脸上肆虐，我不停的走啊，走啊，是那纷飞的银杏叶把我从苦难中拽了出来。后来我把它们写在了《那一抹金黄色》里。此文后来发表在2011年《山东青年》第二期，被山东省莱芜市选为了2011年初中语文学业考试阅读理解题，分值18分。后又被百度、饶雪教学网、360doc、好语文网等多家网站转载，并被很多学校选为散文阅读理解题的训练文本。此文，也是我自认为目前写得最好的一篇散文。柳宗元因贬而成《永州八记》，欧阳修因谪而成《醉翁亭记》，现在想想，那次磨难对我来说未必不是件好事。

　　所幸，那场磨难并没有打垮了我，只是让我变得更成熟了。也所幸，我的才华和努力，渐被我们的教研员所赏识，于是，才有了我今天的一点成就。

　　我有幸成为本校最年轻的中学语文高级教师，还获山东省中语会会员、全国中小学远程研修优秀指导教师、日照市教育科研先进个人、市人才库成员、县语文兼职教研员、县级优秀教师、莒县名师、县教学能手、县语文学科带头人、县优秀课任老师、县级教育系统女工先进工作者、县级师德建设先进个人等荣誉称号。还先后主持了一个省级子课题、一个市级课题，三个县级课题活动。

　　那天，一位很年轻的同行朋友和我聊天，我鼓励她要好好干，她不无困惑的说，周边的人都在混日子呢。我不禁笑了，当年的我要是也跟着大家混，说不上，我还在原地打转呢！

　　要紧的是，这么些年过去了，那些混日子人，不见得比我幸福得多。

　　如今的我，还是一如既往的做着我的乡村教师，认认真真的教着我的课，安安静静的写着我的文，过着自得其乐的生活。

　　　　　　　　　　　　2013年4月25日星期四

　　（备注：这篇小文，实在不想写，拖沓了这么些日子。领导一再的催促，要我去报一个东东，需要写个总结，盛情难却。再次回顾曾经走过的路，真是五味杂陈啊！好歹，我算是幸运的，成长的路上，不仅遇到了伯乐，得到了王老师的赏识，而且还有坚实的后盾，老公一路的支持。）