曾在一本书里看到“你站在桥上看风景，看风景的人在楼下看你”这样地一句话，看到后让人有种比上不足，比下有余之感，因为我知道 “当我在羡慕别人的时候，或许别人也在羡慕着我。”其实，当教师最大的幸福不仅仅在于每周有双休日，每个寒暑假同时和孩子放假，更大的幸福感来自于“每日与学生相处时心灵的快乐”，每回用爱与责任换回的被师生、家长喜爱”的瞬间，每回全力以赴地备课并且颇有新意地与孩子体验、共享等。快乐与幸福，洋溢在每一天勤奋工作和获得收获的每一点喜悦中，体现在每一项全心投入的工作所带来的那种精神充实与成果创造中。每位教师都该通过自己的努力，让梦想阳光照进现实，给自己的工作加点幸福佐料，让幸福工作智慧“不缩水”，让工作与幸福执守相望、热情相拥，让从事教育工作的教师们幸福感与日俱增！

幸福无痕 用心体会

当学生看到我，从老远的地方跑来，郑重其事地站好、敬礼，只为跟我说声“老师好”，此时的我幸福满溢。当为批改作业错过吃晚饭的时间，住校的老师拿着花生或饼干来办公室，并告诉我“先吃点点心填一下肚子，别呆得太晚早点回家”，此时的我幸福“在当下”。当下雨天，电动车上的雨衣被学校门卫拉长，盖住车后座，只为不让我的电动车坐垫被淋湿，此时的我因幸福而感动。当饿着肚子到晋江市各所学校去找本服务区学生3至18周岁的在学证明时，司机递来一瓶水，告诉我“喝点水，你嘴唇很白，别生病了”，此时的我幸福与水同在。当未曾任教的班级孩子们把他们亲手煮的汤圆放在办公桌上，请我品尝，此时的我心和汤圆一样圆，爱和汤圆一样满。当带着学生外出忙碌于“学手绘技艺、观艺术玻璃、品医生德艺、赏竹鼠之宝等”，看着孩子们活动过程中的张张照片，回忆其活动的点点瞬间，忘却当初联系时或遭拒绝、或协商再三的不易，此时的我幸福与活动同行……很多时候幸福虽隐形，但却是一种由内而外流淌出来的甘霖，只有用心体会，才能走进“不缩水的幸福”所带给我们的有丰富的人生内涵而又有无心的生命回味。

幸福无价 接纳当下

幸福是一种感觉。当央视调查“幸福感”时，我也在电视外问自己：我幸福吗？什么时候我的幸福感最强？幸福有时很简单，没有价码，却让人很快乐。行走在教育路上，很多时候我们做的事并不是“因为能换得什么荣誉，或是能换得多少奖金”而去做，很多时候我们选择默默去做，不求回报，因为心无所求，有时学校或是上级给予的突然赞誉反而送来“幸福一击”，让我们念叨许久，又或是放在心中高兴许久。幸福没有价码，尽管有时它来得很急很猛烈，但有些老师一心只扑在教育上，他们的“幸福点”有时很低，低得只要学生有进步，他们就幸福得不知该说些什么，他们的幸福来自于“一瞬间”，他们的心灵受触于当下。参加全健排舞的老师投入于每一个动作的训练，热衷于音乐的剪辑，沉浸于选择怎样的服装，陶醉于为了上台而精心装扮的妆容，而台上的赛者也是幸福的追梦人，不去担心是否能得奖，不去考虑是否有奖金，而是为了“学校荣誉”而战，为了“自身健美”而舞。学校有着一群为了“专业成长而勇往前行”的老师，他们为了一道习题如何讲解更高效而在办公室里“华山论剑”，为了呈现课堂的简约高效而集体备课，为了挑战自我而站上联动校、镇级赛课、研讨课的平台，他们享受在讨论、备课、上课的过程中的点点滴滴，在成长中迸发出幸福。大道至简，大爱无痕。有时我们寄期望于越高，幸福就离我们越远，因为期望高“幸福点”也越高，幸福有时便不可触摸。相反，要求低一点，索求少一点，认真做好当下的事，重在当下的感觉，那么“不缩水，实打实”的幸福便常常不期而遇。

幸福无言 掷地有声

有人说，教师的生命像一个长长的句子，“艰辛的工作、耐心地教学、热情地工作”随你自由组合；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本在为教师的青春无数开平方。作为教师，我们要忙对路子，更要忙到点子！愿望、欲望层层尽尽无穷境，内心平和才能打造无敌能力，溢于脸孔的幸福才能散发无穷魅力，首先只有让自己的心静下来，才能感受到“无言幸福”。我们要明白自己到底是在为谁工作，不可否认，我们是在为自己工作，是工作让我们实现价值成为了可能。在我们勇敢地承担起工作中的重责后，还要学会坚持不懈地努力付出，幸福之感才有可能溢出。在工作中，我们要学会创造意外的惊喜，为职场减压，让快乐随心，让幸福随地拥来。每天在操场上跑上一圈，是一种幸福，因为我们还活着，还能跑，我们还很健康；每天在上课之余，能边改作业边哼歌是一种幸福，从办公室出来能闻到花香是一种幸福，在做操时晒上暖暖的阳光是一种幸福；幸福是你之前投过的一篇征文，半年后突然传来全国一等奖的消息，让你沉浸于云里雾里不敢相信的幸福之中；幸福是你认认真真做事的情境被领导拍摄到镜头里,然后开会的时候表扬了你。幸福在每次带着学生开展活动时，学生抢着说“我要去，选我，选我”，学生对学校所开展的活动充满期待，可见活动对他们而言充满魅力，这时的活动组织者是幸福的。当带着孩子外出参加实践活动时，社会上的人员对孩子的表现表示肯定，对学校组织的活动表示支持而且赋予特大的赞誉时，学校把孩子们的每场活动在报纸上的报道收集整理成册，每次一看到那满满的几本册子，那幸福感也是油然而生，幸福虽无言，却是掷地有声。幸福藏匿于工作中的每一个细节，幸福是自身专业成长的可贵，是自己给自己不断增加成功体验的过程，虽然在过程中很不起眼，但却是硕果累累，虽然有些幸福来得太突然，但却是掷地有声！

其实，对于从事教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。每位教师都应该把握当下，“当下幸福”每人自己“当下回味”。工作是幸福的延伸，每日我们要快乐地穿梭于杂务之中，和要事约会，钻研专业之中，和高手过招，让幸福成为身心健康的保护伞，让幸福成为提升效率的加油站，让我们懂得为工作加点幸福佐料，让不缩水的工作幸福感每日填满我们的心房！