做一名幸福的教师，是每一位老师的梦想，教师的幸福应该来源于现实自身价值的满足，这与老师的人生观、价值观有关。作为老师，我们应该主动的追求育人的幸福，创造的幸福，但是同样需要盛会给教师提供宽松的环境、合理的待遇。泰戈尔说过：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，就让我们做叶的事业吧，叶是谦逊的专心的垂着绿荫的。教师的事业正是叶的事业，不图名利，默默无闻，但是希望有公正，自由的环境，就像叶子也需要阳光和水分一样。 
       教师的幸福应由我们自己来寻找，去品味。好的环境固然重要，然而只要有心从我们的日常生活中，每一位教师都会找到属于自己的幸福感。诗人臧克家说：“一个和孩子常年在一起的人，他的心灵永远活泼如清泉，一个用心灵温暖别人的人，他自己的心必然感到温暖。静下心来细细品味，作为老师的我们的确是幸福的，而对那些天真无暇的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪，面对那一节节得心应手的课堂教学，会让我们无比欣慰，感受那份成就感。我曾经看到过那样一段活：有了伴随幸福的教育，才可能有伴随幸福的学习，有了幸福的教师，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的学生。”由此可见，只有认为做教师是幸福的，他的工作才是积极的，有价值的、有意义的。  
       那么，怎样才能真正成为一名幸福的教师呢？ 
      热爱自己的职业，你就会幸福，把这份职业当做自己一生事业去做，满怀理想与憧憬，带着对省会的热爱与柔情，不断提高自我，完善自我，并超越自我，才能感受到教育的快乐。在我们身边有许多这样的老师：正因为他们热爱自己的这份教育事业，才能和自己的学生同在一片蓝天下，才能那样潜心钻研自己的课堂教学，才能将教材用心的进行二度开发，才能坚持不懈、勤勉努力，成为教育教学的佼佼者，三尺讲台，他们和学生共同演绎着精彩，收获着快乐和成功，享受着做一名教师有滋有味的幸福。 
      与学生为友，你就会幸福。教师只有与学生成为朋友，才能真正地去理解学生，尊重学生、宽容学生，关心学生、爱护学生。也只有这样，你才能真正的得到学生的尊重、信任、敬佩和喜欢。当你在学生面前遇到问题不去躲避，主动提出共同研讨，把学生堪称一个个和自己共同学习共同成长的朋友。只有我们尊重学生了，才能收获孩子们每个早晨“老师好”那一声声真心的问候，每逢佳节时那一份深深的祝福，才能享受到每次孩子主动和你谈心的那方幸福感。当你收获了这一切，你就会感受到自己是无比幸福的。 
      与学生为友，你就会幸福，人类已经阔步迈进了21世纪，要想在21世纪的竞争中获胜，做一个真实的强者，就必须率先提高自身的学习力—用最快速、最有效的方法，获得信息、整合信息，运用信息，谁能做到这一点，谁就能拥有了占领先机，反败为胜的武器。当然，社会的发展也毫不例外的想教师提出来挑战，看谁能够成为最受欢迎的老师——就是那些善于学习，能够得到真“渔”，并且能巧妙地授给学生的教师。嘘声欢迎了，喜欢了，自己也快乐了，同时丰厚了自己，个人的价值体现了，这样的人能不幸福？