------2012年教师节的两件礼物感怀

恰逢教师节，我收到了第一件礼物是，浙江省绍兴县职业教育中心的茅卫东老师新专著《心平气和当老师》，近日来精心品读，结合自己二十几年的教学生涯，颇有一番滋味在心头。

作者曾在省级重点中学绍兴柯桥中学当过13年政治教师、4年政治教研组组长。北漂六年，在《中国教师报》从事采编工作。2010年返回原籍，绍兴县职业教育中心任教，2011年出版教育专著《重寻教师尊严》。本书从课堂教学、班级管理、与学生交往等角度入手，告诉一线教师，只有关注学生的成长需要，才能真正体会到教师工作的价值所在；只有对教育现实有清醒的认知，才能在教育困境中心平气和。我与茅老师在2004年就得知他的大名，“教育在线”网站的论坛上开始交往，并且得知茅老师毕业于浙江师大政教系，与我是同一专业的虽然未能谋面，但心有灵犀，打心底里敬佩这样一位有思想、有追求、有个性的老师。如今，茅老师回到故乡，有朝一日拜访这位绍兴才子，以换多年夙愿。

第二件教师节礼物是，早上自己的办公桌上，作业本上面摆着一个文件夹，上面密密麻麻贴满了五颜六色的十张小纸条，写满了各种教师节的祝福。一张张学生亲手写的小纸条，有的煽情，有的俏皮，有的搞怪，但无一不透出师生间浓浓的情谊，满载着对老师的祝福和感恩。每年的教师节，总是收获多多，当然最多收到学生以班级为代表送来的一束鲜花，或是学生自制的手工艺品，再或者就是这些珍贵的祝福卡片。作为老师，我们最希望得到的是，能借这个特殊的节日亲耳听到、亲眼看见学生的一句认可和感恩，这就心满意足了。

英国作家批判现实主义狄更斯在《双城记》的开头说：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前有着各样事物，人们面前一无所有；人们正在直登天堂，人们正在直下地狱。”在这个十分浮躁和忙碌甚至极其功利的时代，很多人每天忙于为生计奔波，甚至身上负荷着房奴、卡奴的枷锁，也有的热衷于追求潇洒的世俗生活，甚至一味追逐功名利禄。在这样一个千姿百态又诱惑巨大的世界，各人都都有自己的幸福理解，有人因为获得一个名牌包而幸福，有人因为住上豪华别墅而幸福，而我们的幸福在哪里？两袖清风坚守着三尺讲台，这些似乎永远无法和微薄的收入呈正相关。

但是，生命因教育而精彩，能够得天下英才而教育之，我感到幸福；能够用自己独特的人格魅力感化学生，我感到幸福；能用自己的教育理想和信念固守教育这一片热土，我更感到幸福。美国的教育名著《我的教学勇气》指出：“教学是这个世界上一种最圆满的生存方式。既能自我创造，又能自我服务；既是艺术的，又是利他的。”因而，教师要做最好的自己，教学生做最好的自己。作为中学历史教师要教给学生有思想的历史；要教给学生有情感的历史；要教给学生有生活的历史。

西班牙诗人马恰多的诗《忠告》：“要善于等待，等待那海潮涌起，就象岸边的船只，且莫为起航着急”。诚然，心动不如行动，思想有多远，行动就会有多远。教师的魅力、历史的魅力、课堂的魅力关键在教师的敬业精神、人文底蕴、教育理念、教学智慧等。

我们生活在一个浮华的时代，谈不上是盛世，也不能悲观认为处于乱世。当今有不少人成为了物质的富翁，但却是精神的负翁。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”孔子的“学而时习之，不亦说乎”。明末清初的顾炎武有“行万里路，破万卷书”的身体力行。晚清左宗棠的“身无半亩，心忧天下，读破万卷，神交古人”的雄心壮志。孔子的“学而时习之，不亦说乎”，古人有“红袖添香夜读书”的佳境，占据一方书房，拉一帘的宁静，焚一炉心香，伴随青灯黄卷，淡静淡雅，心无旁骛，掩卷余味犹存，伴随书香进入梦乡，何等的浪漫和洒脱！台湾作家林清玄《生命的化妆》中指出：“三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”是呀，学问改变气质。

一棵树苗，希望枝繁叶茂，他的根总会奋力向下，深深扎入泥土，不虚浮不张扬。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”为了让沁人书香成为校园一道亮丽的风景线，我们很难形象，一旦我们的心灵越来越枯萎，人文底蕴越来越浅薄，那么我们将怎么来摇动、和唤醒？

虽然“那路是长的，那门是窄的”，但圣经说过，“敲吧，门终究会开的！”如果说，有激情方能点燃梦想，那么我更要说，有淡泊坚守的情怀才能成就教师职业的未来。《南方周末》的2012年新年献词是“像一束光簇拥另一束光”，站在三尺讲台或是人生大舞台上，会拥有一颗淡定、平和、充实的心。只要前进，你就是一道风景！我们的行动宗旨：阿尔伯特·哈伯德忠告：“世界会给你以厚报，既有财富也有荣誉，只要你具备这样一种品质，那就是——主动性。”怀揣一颗爱生如子、爱校如家、爱书如命的心，精心构建你的精神家园，足以让我的人生精彩纷呈！