作为一个年轻的教师，我跻身在了新课改的大浪潮中。每每看到新课改的变化，我都不禁与小时候所接受的教育做起对比，深觉新课改给当下教育带来了前所未有的福音。然而，新课改改变的不仅仅是课程本身，而且也推进着教师自身专业化的发展，这就迫使我们理清新课改的思路，促进自身在专业发展道路上做出不懈努力。
　　做一个专业的教师，首先要在新课程的教育中给自己进行准确的定位。教师不再是单纯的只会传道授业解惑的教书匠，而是在此基础上又增加了示范者、管理者、朋友和研究者的角色。这些角色的设定涵盖了教师在专业化道路上的各个方面，可谓在潜移默化中制定了教师在专业化成长道路上的航向标，教师必须在新课改中完成对这些角色的转变以为自己在专业化道路上做出铺垫和努力。
　　1、保持传道授业解惑者的角色
　　古来圣贤有孔子问礼于老子，韩愈在《师说》中如是说"师者,传道授业解惑者也"。自古而今，师就被赋予了传道授业解惑者的角色。随着教师队伍的不断成长，教师整体的文化水平也在不断提高，高学历者层出不穷，这就为教师的传道授业解惑奠定了良好的基础。古语有云“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习不单是学生的任务，也是教师提高自身专业知识和技能的有效途径。作为教师我们一定要在专业知识的学习上不断提高自己，不断扩充学科知识，丰富自己的专业积累，才能在教师的专业化道路上获得长足的发展。
　　2、 积极做好学生的示范者
　　学生有着较高的模仿能力，这就要求教师在示范者的角色上为规范自己的行为做出努力。
　　（1） 提高书写能力。板书是学生效仿写字的途径之一，一个较好的板书会让学生在赏心悦目中不知不觉地去模仿老师的书写，所以教师必须要提高自己的书法水平。
　　（2） 规范个人言行，一举一动一言一语中处处有礼，给学生作出表率。
（3） 养成良好的习惯，以身示范。
　　3、亦师亦友，做好课堂中学生的大朋友
　　学生是课堂中的主体，作为教师我们必须由纯粹的填鸭者转变成为对学生和课堂具有指导作用的朋友，不断丰富自己的教学思路，使教学方法多元化，加强与学生的课堂互动，给学生一个平等的多彩课堂，做好学生的大朋友。
　　4、充分挖掘教科书和各类教学资源，做好新课改下课程的研究者。
　　随着教科书内容和板块的革新，教师必须在课下充分挖掘与之相关的各类教学资源并做好研究和整合。同时，还要积极研究在教学中出现的相关问题，以促进自身在课程研究中的专业化成长。
　　新课改是一项长期而浩大的工程，教师在专业化道路上的成长同样是任重而道远，只有认清教师的新角色，朝着这个目标坚实踏进，才能做好新课改浪潮中的先驱者。