何谓教师的语言素养？它就是教师在教育教学活动中准确规范地运用本民族语言来表达思想情感、观点见解等必须具备的一种基本素养，一般包括专业语言、态势语言、情感语言几种素养。教师无论教授何种学科，都必须具备娴熟的专业语言、丰富的态势语言和情感语言。那我们究竟如何提高教师的语言素养呢？总结了一下金教授的讲解，我觉得有以下几点需要教师注意：               

1、语言要规范而形象。也就是金教授所讲的教师要讲普通话、现代话、直白话。确实是这样，如果你讲地方话，把“安”读成“nān”，那将会影响孩子的一生。

2、以文明优雅的言行示范学生。也就是金教授所说的我们要讲文明话。新课程倡导师生的平等，因而，教师在与学生的日常交往甚至教学活动中，首先要带头使用文明用语，“请”、“谢谢”要挂在嘴边。在听课中，我发现，名师特别注重文明用语，在指名学生读课文或者回答问题时，总是“请”字当头，“请某某学生给大家读一读”，当学生站起来读完课文以后，总要说一声“谢谢你给大家带来的精彩朗读”……这样的语言，不仅营造了民主和谐的教学氛围，更重要的它本身就是一种润物细无声的教育。

3、以亲切和蔼的态度感染学生。正如金教授所说教师对学生态度要和蔼而耐心。温和、耐心、尊重学生，这是爱学生的具体表现，也应该是教师必须具有的教育素养。爱学生，就不能只爱成绩好的学生，对于学习困难的学生，浅浅的微笑、鼓励的眼神、柔柔的动作都是无声的鼓励。当学生遇到困难时，应该微笑着说：“别急，慢慢来，想一想，我相信你能行的。”充满爱心的教师，定能培养出充满爱心的学生。

4、教师的语言要注意六忌，即忌粗口、忌训斥、忌侮辱、忌讽刺、忌妄言、忌乱言。在金教授谈到的内容中，我认为这一点是很重要的。现实中有很多教师总是大大咧咧，出言不逊，严重伤害了孩子的自尊心，影响了他们的一生。

语言是一个人文明程度的表现。教师的语言修养是其为人师表的重要因素，教师就要用醇美的语言去触动学生的心弦，给学生以美的享受。教师更是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。作为一名合格的教师，理应从思想上认清自身肩负的责任，明白“教育无小事，教师无小节”的深刻内涵，意识到自己的品德情操、处世态度、一言一行都在影响着学生。如果每一位教师，每一所承担着教育重任的学校都能从根本上认识到这一点，并且努力地提高、培养教师自身礼仪修养，必将对造就学生的良好道德品质，推动整个社会的道德建设，起着重大的意义和作用。

总之，一名好教师，他的仪表乃至一句口头禅，都会成为学生争相效仿的对象。因而，教师只有自觉地提升自己的语言修养，努力养成良好的礼仪习惯，才能真正给学生以良好的示范，潜移默化地引导学生的审美价值，于无声处发挥出引导和教育的作用