曾几何时，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，用自己的劳动，塑造人类的未来。我们，没有能力赋予他们神的力量，然而，我们却人为地将意愿强加于教师，要求他们拥有一切美好的品格和能力。其实不然，教师也是人，也是一个凡人，也有自己的酸甜苦辣，在这新年到来之际，反思吾行，徒生几分感慨。

一、课堂中要“三善”

1、要善于制造“动乱”。所谓“动乱”，就是“以动制乱”。如果你能让学生口动起来、手动手来、脑动起来，学生不但不会乱，还会让你的课堂会变得精彩与高效。

2、要善于“勾引”学生。当然，这里的“勾引”不是让大家搞师生恋。所谓“勾引”，就是“勾”起学生的兴趣，“引”领学生的发展。授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲。“欲”就是欲望、兴趣。什么都可以丢，惟有兴趣不能丢。赵渝老师的教学效果之所以非常好，就在于他激发出学生学习语文的浓厚兴趣。

3、要善于“变态”。即做一个“改变消极心态、改变行走状态、改变教育常态”的老师，学会过一种幸福完整的教育生活。不要教着教着把自己教成祥林嫂，见谁都诉苦！应该学会欣赏生活，享受教育。有一个段子说得好：不要攀，不要比，不要自己气自己；少吃盐，多吃醋，少打麻将多散步；按时睡，按时起，读书教书健身体；只要能吃饭，钱就不会断；不怕机会少，就怕走得早；人这一生其实可短暂了，有时候一想跟赶公交是一样一样的，车门一关一开，一站过去了；车门一关不开，这辈子就过去了。呵 ！

二、工作上要“三要”

1、工作要钻研。工作因认真而美丽，思考因钻研而专业。生活没有彩排，每一天都是现场直播。生活是一面镜子，你怎么对待她，她就怎么对待你。

2、业务要追梦。只有坚守梦想，才能走向卓越。一个人的起点高低并不重要，重要的是你能否坚守自己的梦想。

3、教师要有“真功夫”。得课堂者得天下。医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上。课堂是教师专业发展的基础和生命。如果说教育教学是一名教师思想存在方式的话，那么他只有借助于课堂这个载体，才能实现专业发展振翅冲天的快感和超越。我们现在倡导的读书、反思、写随笔等，一定意义上讲，都是为课堂教学服务的。

三、生活要“三有”

生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。

1、生活要有阅读。阅读是最好的精神美容。读有字之书是光合作用，读无字之书是化学反应。只要你坚持读书、读人、读课，就能今年四十，明年十八！

2、成功要有 “坚持”。一个人最大的失败是放弃。退一步山穷水尽，逼一逼，柳暗花明。成功最重要的只有两个字，那就是“坚持”。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但大部分人的梦想死在今天的夜晚，所以看不到后天的太阳。要学会耐得住寂寞，忍受住孤独，学会用自己的左手温暖自己的右手，把痛苦当成快乐去欣赏和体味，你才会走向成功，走向卓越。

3、做人要有水的精神。有人说，女人是水做的。我相信。其实，我们每个人都应当有水的精神，像水那样不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍。当你发现时机不到的时候，应该像水那样，把自己的厚度积累起来，当有一天时机来临的时候，你就能奔腾入海，成就自己的生命！

四、目标要分“三层”

我个人认为，教师可以分为三类。

第一类教师，像草一样的活着。你尽管每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大，你给学生的绿色和影响都是非常有限的。像草一样的老师，只能培养出“草民”或“草包”。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦而他产生痛苦，人们不会因为你被踩了而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你这棵草。

第二类教师，像藤一样的活着。这一类教师，往往具有典型的“奴才情结”，拱手把自己的命运交给靠山，没有靠山就像藤一样无法生存。虽然你也能长高，看似走了捷径，但你永远长不大。靠山不需要你的时候，你什么也不是。靠山倒了，你也就倒了。这一类教师，只能培养出“顺民”，当然，一不小心也会培养出“暴民”，但永远不可能培养出具用健全人格的现代“公民”。

第三类教师，像树一样的活着。这一类教师首先是一个具用“独立之思想，自由之人格”的富有良知的知识分子，虽身处浮躁的时代，但不肯放弃早已被许多人弃如敝履的理想，始终怀着一颗真诚的心，像树一样不断的成长，自觉地将自己的生命与学生的生命编织在一起。只有这一类教师，才能培养出真正意义上的现代“公民”。虽然你可能会经历更多的风雨，但当你长成参天大树以后，遥远的地方人们就能看到你，走近你。远看，你是一道美丽的风景；走近，你能给人一片绿荫，即使倒下了，你依然是栋梁之材。这一类老师，不但书写着学生成长的童话，也书写着自己的职业传奇、生命传奇。

这就是我的永远的追求——做一个像树一样的活着的教师……