2012年4月5日，我们学校老师一行到解放小学参观标兵成果展。走进展区，翻开一盒盒装帧整齐的标兵成果，看到他们精心书写的教学设计，精彩直观的知识树，教师自己的教学博客，教育论文，课题研究，还有一篇篇教学反思，教学叙事，还有孩子的小组合作学习集锦，他们的敬业，爱岗，勇于走在课改前沿的精神令参展的教师啧啧称赞。老师们有的拿着笔记录，有的用相机拍照。一副积极学习、不甘落后的样子，这都是标兵成果给我们的震撼。

    一、精彩瞬间 永恒记忆

   城关镇西华小学僧淑茹老师不愧为教师的楷模，她从研读--知--行三个方面，五个板块（1、舵手引航指方向2、成长足迹风采展3、动手实践求真知4、深钻细研教材5、找准教学切入点）让我们享受了一份教学盛宴，让我们见证了什么是扎实有效。

    二、走下去，前面是一片芳草地

翻开河滨小学杨君老师的成果册，扉页写给自己的话令我们深思“你很平凡，也很普通，但那颗跳动的心却执着要"高贵";你很无知，也很笨拙，但你却要用生命写下无悔的誓言。你努力、失败，再努力；终于有一天，你大声对失败说‘来吧’生命的瞬间便焕发出色彩！用自己的成长影响孩子的成长，你与责任相伴，用信念浇灌，让经过洗礼的理想之花绽放。”那一刻我不由得想起了一句话“我把别人喝牛奶的时间都用在了学习上”。眼前仿佛出现放学后、深夜里她奋笔疾书的样子，出现出她以身士卒的身影，出现她耐心和孩子交心的场景。真是“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”啊。难怪人人提到杨老师都竖大拇指，难怪在毕业典礼上同学们拥抱着她泣不成声，难怪假期孩子们和家长都纷纷来看望她，难怪她在众多的教师队伍中脱颖而出，成为最耀眼的一朵。

    三、给我一个舞台 还你一份精彩

从市一小张老师的博客作品的字里行间里我深深感到她对学生的热爱，对教育的忠诚，对事业的执着，他们严谨的治学态度是我学习的榜样。博客里也处处洋溢着孩子们成长的足迹：有的是对同学和老师的赞美，有的是弘扬时代风气，有的是精彩瞬间的记忆。这难道不令每位教师深思吗----课堂教学改革任务重重，困难也重重。我们每位只有作好教学的充分预备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无穷欢快，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的课堂布满生机和活力。

尹庄中心校的张老师在师生共读一本书的研究上独树一帜，研读了一定的模式 一、作家及作品的概述二、教师预定目标及方法的指导三、形成模式 （初读浏览--讲故事---评价人物--精彩再现。）四、典型章节分析。五、阅读带来的变化和问题。 
    四、在实践中磨练 在反思中成长

著名特级教师于永正说：“认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的教师，说不定还能写出一个专家来。” 实验的王老师的教学反思从学生的“学”、教师的“教”、教材的处理、教学方法、教学步骤、以及教师的情态、语态等几方面考虑，但每篇都都有所侧重。通过习使我学们学校老师对课后反思有了新的认识-----写教学反思，实际是对自己的备课及实施细节成败的总结，对课堂教学效果有很大的促进作用。
    市二中的刘晓鸽老师的教案充分体现了课堂教学“赢在备课、输在备课”的理念，体现了教学设计的“精品”意识。她的双色教案突出学生的“学”和教师的“导”，而且书写工整，条理清楚，环节齐全，内容具体，实用性强。这样既体现了集体的聪明，又有个性差异，是非常值得我们学习和借鉴的。她绘制的“知识树”出色纷呈，体现了“原创性、规范性、科学性、实用性”，如同一席丰盛的大餐呈现在我们眼前，令人目不暇接，给人以美的感觉、美的享受，非常值得我们学习和效仿。通过学习，使我对“厚积才能薄发”的含义有了更深刻的熟悉 。

见贤思齐，在今后的教学工作中，我们将以标兵、能手为榜样，虚心向他们学习，不断向他们请教，向他们一样孜孜不倦、不断总结和积累，让自己不断进步。我们更会为标兵能手搭建舞台，让他们的智慧和爱洒向每个角落；为每位教师搭建平台，让他们的教学机智在不断的学习、锻炼中提升。