时间过的真快，一学年又结束了。回顾这一年来的工作情况,我感到很惭愧。由于自己工作能力有限，在这一学年中也没取得什么显著的成绩，为了总结经验，查漏补缺，今后能更好的工作，现将本期的工作总结如下：

一、在思想上，积极上进。

我忠诚于党的教育事业，积极主动响应党的号召，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，能服从学校的安排，按要求完成学校领导布置的各项任务。工作积极、主动、勤恳、任劳任怨。我积极参加各种学习培训，国培、远教，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快的提高。

二、在教育教学上，爱岗敬业。

作为一名普通的小学数学教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、敢于实践，勇于创新。传统的教学模式已不能满足学生学习的需求，从某种意义上来说，还影响了学生的健康发展。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

积极参加“班班通”培训，学习掌握现代教育技术。课前，我认真仔细的进行备课，制作课件。力求提高学生学习的兴趣。

分层布置作业，由于学生差异比较大，同一个班的学生，学习能力不尽相同，一堂课下来会出现有的学生“吃不饱”、有的学生“吃不了”的现象。我每天布置作业时，将其分为“基础作业”和“额外作业”。后进生（如我班的孟子岩、程国庆、王孟德、蒋亚萍、郭小龙等）只用完成“基础作业”；中等生在“基础作业”的基础上，完成1道“额外作业”；优生(张圆圆、李晶玉、何雨凤、郭瑞娟等)则要求完成所有的作业。

教给学生学习的方法。学生独立学习新知时，首先让学生对所学知识事物或数的变化发展过程进行初步感知。如考察事物的存在、演变的条件与过程；参与对所学知识的演示、操作与实物及再现事物的存在、变化和发展过程，进而获得对所学知识的初步感受。 其次，探究新旧知识的内在联系，抽象概括新知本质特征。第三，学用结合，勤于实践 。在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程；对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 如在学习了负数的初步认识后，我让学生在班级进行一次天气预报播音比赛。收到了较好的效果。
 

三、关心爱护每一位学生。

教师应时时处处热切的关心爱护学生，不断询问、了解学生思想、生活、学习、家庭等方面存在的问题和困难，并千方百计的帮助他们去克服和解决，为学生排忧解难，和学生建立起亲近、良好的师生关系。对于学生来说，如果能够感受到教师是在时时处处关心、爱护自己，他就会乐于接近教师，并质疑解难，暴露自己的真实思想，接受教师的教育。反之，如果得不到教师的关心和爱护，就不可能亲近教师，不可能在教师面前敞开自己的思想，甚至对教师敬而远之，视为路人。我们的教育也就很难收到预期的效果。

我在教育教学工作中肯定存在很多不足之处，在今后的教学中我一定将更加努力，查漏补缺，积极学习新的理论和探讨教学教研，争取有更大的进步。