根据教体局安排，中心校从2011年12月开始，开展为期一月师德主题教育月活动。我们从全镇发展的战略高度出发，统一思想，提高认识，进一步提升学校、教师的社会形象，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍，促进教育质量和办学水平的不断提高。

一、抓好三个结合，强化“四个学习” 

中心校于11月23日下午召开师德主题教育月活动动员大会，参加人员为中心学校全体人员、各学校校级领导、各幼儿园园长，与会人员共同学习了教体局师德主题教育月活动意见和马局长讲话，我们强调要注重实效,做到“三个结合”一是与打造高效课堂活动结合，提供平台助推教师专业成长，全面提高教育质量；二是与服务教师结合，要高度重视教师的职业发展需要，努力解决教师学习、工作和生活中的问题，把开展活动和服务教师结合起来，充分发挥广大教师在活动中的积极性、主动性和创造性，使教育活动真正落到实处。三是要与青少年学生教育帮扶工作相结合,并把它作为重点和特色来抓,促进自身建设,促进自身发展。会后，全镇各校、各幼儿园悬挂师德主题教育月活动横幅达19条，在校园、幼儿园内制作宣传版面40块、办师德主题教育月活动黑板报达60块。全镇各校、各幼儿园也分别于11月25—28日召开了本单位的动员大会，传达教体局和中心学校会议精神，制定本单位的活动方案，积极开展师德主题教育月活动，全镇形成了浓厚的师德主题教育月活动氛围。全镇每位教师撰写学习笔记5000字以上，每人撰写心得体会2篇。在此阶段，强化“四个学习”，进一步提高教师素质。一是进一步抓好科学发展观的学习，提高教师理论水平，要求全体教师联系教育教学工作实际，分析教育教学现状，有针对性的提出个人发展规划。二是进一步抓好教育政策法规的学习，强化法律意识，明确法律规范，增强法纪观念，切实做到依法从教、敬业乐业。三是进一步抓好教师师德规范的学习，真正做到“修师德、树师表、立师魂”，使教师主动走向“学高为师、德艺双馨”的制高点。四是学习身边的先进人物、先进事迹。树正气，纠偏差，掀起学先进、赶先进的热潮。

二、强化正面引导，锤炼优秀师德

中心校及时印发了师德主题教育学习材料，除了教体局规定的篇目外，还根据我镇正在开展的养成教育工作的实际，增加了优秀教师应养成的良好习惯及新时期的教师应具备的素质等。举行 “榜样就在身边”为主题的师德报告会。对教师中优秀的师德典型和师德事迹，进行挖掘整理和提炼，形成系统的经验，在全镇范围进行广泛的学习和推广，并择优秀选择5人给全体教师做师德报告，努力打造一种人人学先进，人人争先进的良好的师德氛围。他们结合自己在教学中的亲身实践和身边榜样极为生动、感人至深的先进事迹，饱含深情地传达出他们钟情教坛、任劳任怨、敢于争先、乐于奉献的精神，一个个感人肺腑的事例折射出他们崇高的师德。精彩的报告使与会人员受到了一次生动而又深刻的师德教育的洗礼。师德楷模的事迹拨动着每一位聆听者的心弦，在教师的心灵深处引起了共鸣。教师纷纷表示，要以师德楷模为榜样，以高尚的师德、精湛的业务、博大的师爱，在教书育人这份伟大的职业中，做让党放心、让学生爱戴、让人民满意的教师，为城关教育和谐、健持续发展贡献力量。

11月29日，中心校举行了创新青少年学生教育帮扶暨德育特色系列活动。与会人员在听取先进学校的经验交流和优秀教师的感人事迹后，参观了各校的教育帮扶档案和宣传版面，通过听一听、看一看的形式，调动了全镇教师加强师德学习，创新教育帮扶工作的热情，并通过新颖的形式，赋予师德教育学习以更深的内涵。 

为了推进“高效课堂”活动的深入开展，结合师德主题教育月活动，中心校于12月6日开始，在全镇教师中举行分年级、分学科“同课异构”教学活动。授课风采各异，形式多样，使人耳目一新。对教材的把握和教学方法的设计同中求异，异中求同。让人感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。老师们听课积极主动，议课是本次活动的一个亮点。在自身课程也比较繁重的情况下，各位老师主动地调好课准时参加听课，并且认真记录积极思考，对比自己的课堂寻找着差距。课后大家及时进行研讨，授课老师进行了教后反思，听课教师积极表达自己的意见。坦诚的交流，有效的总结，使本次同课异构教研活动真正落到了实处。突出了常态化课堂的“实”。 上课老师都展示了各自朴实的教学风格，注意基础知识学习、基本技能的训练，让学生在课堂真正学到知识。老师们处理和使用教材能力加强了，课堂上“先学后教，当堂训练”的意识加强了，师生互动、生生互动的环节多了，学生学法指导落到实处。

三、拓宽教育范围，形成教育合力

本次师德教育活动的对象不仅有5所学校，14所幼儿园教师，还包括炊事班、寄宿管理员，目的是让全体教职工牢固树立管理和服务意识，实行“军事化管理，人性化服务”，形成教育合力。我镇各学校寄宿生较多，炊事班、宿舍管理员直接负责学生的吃、穿、住、行，他们的工作态度、服务水平，也直接影响着学校工作的顺利开展和学校在家长心中的形象，为此各学校对职工也开展了《思想作风教育》和《一日常规工作》教育。把学习和工作督查结合起来，督促炊事班和管理员精心工作，热心服务，增强了工作的责任心和自觉性。

下一阶段（查摆问题），我们将开展对教师师德师风自评互评，综合分析，整理本单位和个人的成绩和问题。研究制定出具有针对性、实效性和可操作性的整改方案和具体措施，并聘请社会各界人士和学生家长代表进行监督，进一步取得社会、群众对教育的肯定和支持，增强为人民服务的意识，提高教师自身素质，办人民满意的教育。真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生一切”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美、美、劳全面发展，做人民满意的教师。